Mediating and perspective-taking manipulatives: Fostering dynamic perspective-taking by mediating dialogic thinking and bolstering empathy in role-play and reflection for microteaching
Mediating and perspective-taking manipulatives: Fostering dynamic perspective-taking by mediating dialogic thinking and bolstering empathy in role-play and reflection for microteaching
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调解和观点采择操作：通过调解对话思维并增强角色扮演和微格教学反思中的同理心来培养动态的观点采择
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Mochizuki, T.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Mochizuki, T.
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