Salient Experiences in Student Development: Impact of an Undergraduate STEM Teacher Preparation Program
Salient Experiences in Student Development: Impact of an Undergraduate STEM Teacher Preparation Program
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学生发展的显着经验：本科 STEM 教师准备计划的影响
DOI：
10.3389/feduc.2021.575188
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发表时间：
2021
影响因子：
2.3
通讯作者：
Cutucache, Christine E.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Sommers, Amie S.;Johnson, Kelly Gomez;Jakopovic, Paula;Rivera, Julio;Grandgenett, Neal;Conrad, John A.;Tapprich, William E.;Cutucache, Christine E.
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影响因子：
2
作者：
Megan M. Mishler
通讯作者：
Megan M. Mishler
DOI：
10.1187/cbe.14-06-0099
发表时间：
2014
期刊：
CBE life sciences education
影响因子：
--
作者：
Bangera G;Brownell SE
通讯作者：
Brownell SE
通过使用叙述来促进反思实践和能力自我评估。
影响因子：
3.2
作者：
T. Levett
通讯作者：
T. Levett
为高需求学校招聘科学和数学方面的有色人种教师：罗伯特·诺伊斯教师奖学金计划的经验教训
DOI：
10.3102/1586600
发表时间：
2020
期刊：
Proceedings of the 2020 AERA Annual Meeting
影响因子：
--
作者：
J. Young
通讯作者：
J. Young
影响因子：
4.3
作者：
Austin, EJ;Deary, IJ;Dent, JB
通讯作者：
Dent, JB