Integrating formative assessment and feedback into scientific theory-building practices and instruction
Integrating formative assessment and feedback into scientific theory-building practices and instruction
复制标题
将形成性评估和反馈纳入科学理论构建实践和教学
DOI：
--
复制
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Clarke-Midura, J.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Swanson, H.;Clarke-Midura, J.
登录
查看更多内容
影响因子：
8.8
作者：
R. Prawat;Robert E. Floden
通讯作者：
Robert E. Floden
DOI：
10.1016/s0016-0032(36)91047-5
发表时间：
1936-01-01
期刊：
JOURNAL OF THE FRANKLIN INSTITUTE
影响因子：
--
作者：
Einstein, A
通讯作者：
Einstein, A
DOI：
10.1080/0969594x.2017.1319337
发表时间：
2017-01-01
影响因子：
3.2
作者：
Baird, Jo-Anne;Andrich, David;Stobart, Gordon
通讯作者：
Stobart, Gordon
通过科学理论建设提炼学生思维
DOI：
10.4324/9780429323058-5
发表时间：
2019
期刊：
Deeper Learning, Dialogic Learning, and Critical Thinking
影响因子：
--
作者：
H. Swanson
通讯作者：
H. Swanson
影响因子：
4.6
作者：
Cynthia Passmore;J. Stewart
通讯作者：
J. Stewart