Prompts to Promote Success: Evaluating Utility Value and Growth Mindset Interventions on General Chemistry Students’ Attitude and Academic Performance
Prompts to Promote Success: Evaluating Utility Value and Growth Mindset Interventions on General Chemistry Students’ Attitude and Academic Performance
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促进成功的提示：评估实用价值和成长心态对普通化学学生态度和学业成绩的干预
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Scott E. Lewis
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Ying Wang;Guizella A. Rocabado;J. Lewis;Scott E. Lewis
一些学生对化学感到困惑，因为他们没有发现化学内容与他们的生活之间的相关性，或者他们认为自己的智力是固定的。社会心理干预..。
Some students struggle with chemistry because they do not find the relevance between chemistry content and their lives or they perceive their intelligence as fixed. Social-psychological interventio...
修复漏洞管道：一种激励性支持干预措施，以增强本科科学路径的持久性。
影响因子：
10.3
作者：
Linnenbrink-Garcia,Lisa;Perez,Tony;Barger,MichaelM;Wormington,StephanieV;Godin,Elizabeth;Snyder,KateE;Robinson,Kristy;Sarkar,Abdhi;Richman,LauraS;Schwartz-Bloom,Rochelle
通讯作者：
Schwartz-Bloom,Rochelle
化学主题给数学能力分数低的学生带来了不相称的难度
影响因子：
3
作者：
Ralph, Vanessa R.;Lewis, Scott E.
通讯作者：
Lewis, Scott E.
影响因子：
4.9
作者：
Rosenzweig, Emily Q.;Wigfield, Allan;Hulleman, Chris S.
通讯作者：
Hulleman, Chris S.