Going beyond the one-off: How can STEM engagement programmes with young people have real lasting impact?
Going beyond the one-off: How can STEM engagement programmes with young people have real lasting impact?
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超越一次性：针对年轻人的 STEM 参与计划如何才能产生真正持久的影响？
DOI：
10.14324/rfa.05.1.07
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Lewis Hou
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
M. Archer;J. DeWitt;Carol Davenport;Olivia Keenan;Lorraine Coghill;A. Christodoulou;Samantha Durbin;Heather Campbell;Lewis Hou
<p>STEM公众参与部门的一个主要重点是与年轻人接触，通常是通过学校。这些干预措施的目的往往是积极影响学生对继续STEM教育的愿望，并最终进入STEM相关的职业。大多数学校参与活动采取短期一次性干预措施的形式，虽然能够取得积极成果，但对愿望产生持久影响的程度有限。我们审查了各种不同的新出现的反复干预年轻人的方案，评估可以切实预期的影响。短期的一系列干预措施在可实现的影响类型方面似乎也受到一些限制。然而，与青年人和那些在相当长的一段时间（数月至数年）内影响他们的人互动的更深入的方案似乎在影响愿望方面更有效。我们讨论了如何发展变革理论，并考虑年轻人更广泛的学习生态是在一系列领域实现持久影响所必需的。</p>
<p>A major focus in the STEM public engagement sector concerns engaging with young people, typically through schools. The aims of these interventions are often to positively affect students’ aspirations towards continuing STEM education and ultimately into STEM-related careers. Most schools engagement activities take the form of short one-off interventions that, while able to achieve positive outcomes, are limited in the extent to which they can have lasting impacts on aspirations. We review various different emerging programmes of repeated interventions with young people, assessing what impacts can realistically be expected. Short series of interventions appear also to suffer some limitations in the types of impacts achievable. However, deeper programmes that interact with both young people and those that influence them over significant periods of time (months to years) seem to be more effective in influencing aspirations. We discuss how developing a Theory of Change and considering young people’s wider learning ecologies are required in enabling lasting impacts in a range of areas.</p>
通过与前沿研究的广泛互动，将学生的愿望转变为目的地：学校环境中的物理研究
DOI：
10.5194/gc-2020-35
发表时间：
2020
期刊：
--
影响因子：
--
作者：
Archer M
通讯作者：
Archer M
来自不同背景的学生都可以进行物理研究：关于独立研究项目的获奖方式的可及性和公平性
DOI：
10.5194/gc-2020-37
发表时间：
2020
期刊：
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影响因子：
--
作者：
Archer M
通讯作者：
Archer M