Action Research Revelations: The Challenges and Promises of Implementing Informal STEM Experiences in K-12 School Settings (Work in Progress, Diversity)
Action Research Revelations: The Challenges and Promises of Implementing Informal STEM Experiences in K-12 School Settings (Work in Progress, Diversity)
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行动研究启示：在 K-12 学校环境中实施非正式 STEM 体验的挑战和前景（正在进行中的工作、多样性）
DOI：
10.18260/1-2--36642
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Goddard, Lynford
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Simpson, Amari;Hebert, Lara;Rosu, Luisa-Maria;Pollock, Meagan;Goddard, Lynford
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影响因子：
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作者：
A. Fu;A. Kannan;R. Shavelson
通讯作者：
R. Shavelson
教育行动研究
DOI：
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发表时间：
2007
期刊：
影响因子：
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作者：
D. Greenwood;M. Levin
通讯作者：
M. Levin
学校咨询的社会正义方法
DOI：
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
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作者：
Dana Griffin;Sam Stern
通讯作者：
Sam Stern
通过以 STEM 为重点的职业发展扩大学校辅导员的能力
DOI：
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
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作者：
Christopher D. Schmidt;Gail Hardinge;Laurie J. Rokutani
通讯作者：
Laurie J. Rokutani
非正式科学教育：终身、全面、深入
影响因子：
9.8
作者：
Kalie Sacco;J. Falk;James Bell
通讯作者：
James Bell