Interpretation and Use Statements for Instruments in Mathematics Education
Interpretation and Use Statements for Instruments in Mathematics Education
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数学教育仪器的解释和使用说明
DOI：
10.5951/jresematheduc-2020-0087
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发表时间：
2022
影响因子：
2.8
通讯作者：
Shih, Jeff
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Carney, Michele B.;Bostic, Jonathan;Krupa, Erin;Shih, Jeff
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DOI：
--
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
--
作者：
H. Hill;Jeffrey C. Shih
通讯作者：
Jeffrey C. Shih
学习进度作为评估和学习的工具
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
L. Shepard
通讯作者：
L. Shepard
DOI：
10.1080/15391523.2007.10782481
发表时间：
2007-01-01
影响因子：
5.1
作者：
Barker, Bradley S.;Ansorge, John
通讯作者：
Ansorge, John
反思过去并展望K-12学生内容知识定量测量的机遇
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
Quantitative Measures of Mathematical Knowledge
影响因子：
--
作者：
J. Bostic;Erin E. Krupa;Michele B. Carney;Jeffrey C. Shih
通讯作者：
Jeffrey C. Shih
DOI：
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
--
作者：
Paola Sztajn
通讯作者：
Paola Sztajn