Exploring the role of engineering judgment in engineer identity formation through student technical reports
Exploring the role of engineering judgment in engineer identity formation through student technical reports
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通过学生技术报告探索工程判断在工程师身份形成中的作用
DOI：
10.1109/fie44824.2020.9273970
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Riedner, Rachel
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Francis, Royce;Paretti, Marie;Riedner, Rachel
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利用反思性写作促进元认知[工程教育]
DOI：
10.1109/fie.1994.580657
发表时间：
1994
期刊：
Proceedings of 1994 IEEE Frontiers in Education Conference - FIE '94
影响因子：
--
作者：
A. Waller
通讯作者：
A. Waller
结构化写作和认知意识对有效团队的影响
影响因子：
4.2
作者：
J. Newell;K. Dahm;B. Lefebvre;Roberta Harvey;Heidi L. Newell
通讯作者：
Heidi L. Newell
像工程师一样写作：修辞教育
DOI：
10.4324/9780203811269
发表时间：
1996
期刊：
2016 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE)
影响因子：
--
作者：
D. Winsor
通讯作者：
D. Winsor
影响因子：
1.7
作者：
Anderson, Kevin John Boyett;Courter, Sandra Shaw;Nicometo, Christine G.
通讯作者：
Nicometo, Christine G.
本科科学教育的写作学习：一种基于社区的概念驱动的方法。
DOI：
10.1187/cbe.11-08-0064
发表时间：
2012
期刊：
CBE life sciences education
影响因子：
--
作者：
Reynolds JA;Thaiss C;Katkin W;Thompson RJ Jr
通讯作者：
Thompson RJ Jr