A Socially Relevant Focused AI Curriculum Designed for Female High School Students
A Socially Relevant Focused AI Curriculum Designed for Female High School Students
复制标题
专为女高中生设计的与社会相关的人工智能课程
DOI：
10.1609/aaai.v36i11.21546
复制
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Grover, Shuchi
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Alvarez, Lauren;Gransbury, Isabella;Cateté, Veronica;Barnes, Tiffany;Ledéczi, Ákos;Grover, Shuchi
登录
查看更多内容
识别计算机科学专业学生中冒充者现象的普遍性
DOI：
10.1145/3328778.3366815
发表时间：
2020
期刊：
51st ACM Technical Symposium on Computer Science Education
影响因子：
--
作者：
Rosenstein, Adam;Raghu, Aishma;Porter, Leo
通讯作者：
Porter, Leo
通过计算思维方法让计算机科学对高中女生有吸引力：案例研究
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking
影响因子：
--
作者：
O. Seneviratne
通讯作者：
O. Seneviratne
从理论偏见到理论对话：在 K-12 计算机科学教育中拥抱计算思维的认知、情境和批判框架
DOI：
10.1145/3291279.3339400
发表时间：
2019
期刊：
Proceedings of the 2019 ACM Conference on International Computing Education Research
影响因子：
--
作者：
Y. Kafai;C. Proctor;Debora Lui
通讯作者：
Debora Lui
为社会公益而进行的计算是缩小计算机科学领域性别差距的解决方案吗？
DOI：
10.1145/2843043.2843069
发表时间：
2016
期刊：
Proceedings of the Australasian Computer Science Week Multiconference
影响因子：
--
作者：
Nazish Zaman Khan;Andrew Luxton
通讯作者：
Andrew Luxton
计算机科学教师专业发展的理论与实践相结合
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
European Conference on Modelling and Simulation
影响因子：
--
作者：
Veronica Catété;Lauren Alvarez;Amy Isvik;Alexandra Milliken;Marnie Hill;T. Barnes
通讯作者：
T. Barnes