The WearableLearning Platform: A Computational Thinking Tool Supporting Game Design and Active Play
The WearableLearning Platform: A Computational Thinking Tool Supporting Game Design and Active Play
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可穿戴学习平台：支持游戏设计和主动游戏的计算思维工具
DOI：
10.1007/s10758-022-09601-1
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Micciolo, Matthew
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Arroyo, Ivon;Closser, Avery Harrison;Castro, Francisco;Smith, Hannah;Ottmar, Erin;Micciolo, Matthew
这份新兴技术报告介绍了WearableLearning（WL）平台，作为一种工具，通过移动的技术增强的主动游戏和游戏创作，为5- 12年级的学生练习计算思维和STEM学习。免费提供atWearableLearning.org，它允许学生和教师玩，创建，调试和管理多人，主动游戏。到目前为止，大约有500名学生和25名教师在学校和课外活动中使用WearableLearning. WearableLearning. Enables创建涵盖STEM课程内容的游戏，同时为计算思维，具身认知，协作学习，基于游戏的学习以及技术在STEM课堂中的实际应用提供了可能性。
This emerging technology report introduces theWearableLearning(WL) platform as a tool to exercise computational thinking and STEM learning for 5-12th grade students through mobile technology-augmented active game play and game creation. Freely available atWearableLearning.org,it allows students and teachers to play, create, debug, and manage multiplayer, active games. To date,WearableLearninghas been used in schools and afterschool programs by roughly 500 students and 25 teachers to create games covering STEM curricular content.WearableLearningenables the creation of physically active and social games, while offering possibilities for research on computational thinking, embodied cognition, collaborative learning, game-based learning, and practical applications of technology in STEM classrooms.
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