Introducing Computational Thinking in Middle-Schools using a Culturally-responsive Game through a Researcher-Practitioner Partnership
Introducing Computational Thinking in Middle-Schools using a Culturally-responsive Game through a Researcher-Practitioner Partnership
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通过研究人员与实践者的合作，利用文化响应游戏在中学引入计算思维
DOI：
10.1109/bigdata59044.2023.10386409
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发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Ramirez, Jacob
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Villanueva-Miranda, Ismael;Mortimer, Katherine;Akbar, Monika;Reyes, Romelia Rodriguez;Ontiveros, Cynthia;Gray, Scott;Delgado, Pedro;Medrano, Victor;Anderson, Melissa;Ramirez, Jacob
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从计算思维到 K--12 教育中的计算参与
影响因子：
22.7
作者：
Y. Kafai
通讯作者：
Y. Kafai
将协作抑郁症护理调整为公共社区长期护理：利用研究与实践伙伴关系。
DOI：
10.1007/s10488-013-0519-z
发表时间：
2014
期刊：
Administration and policy in mental health
影响因子：
--
作者：
Hasche,LeslieK;Lenze,Shannon;Brown,Teresa;Lawrence,Lisa;Nickel,Mike;Morrow-Howell,Nancy;Proctor,EnolaK
通讯作者：
Proctor,EnolaK
计算思维，介于 Papert 和 Wing 之间
影响因子：
2.8
作者：
Michael Lodi;S. Martini
通讯作者：
S. Martini
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DOI：
10.1145/3287324.3287368
发表时间：
2019
期刊：
SIGCSE '19
影响因子：
--
作者：
Vogel, Sara;Hoadley, Christopher;Ascenzi-Moreno, Laura;Menken, Kate
通讯作者：
Menken, Kate
Sol y Agua：一个让中学生参与 STEM 的游戏学习平台
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
Frontiers in Education Conference
影响因子：
--
作者：
Monika Akbar;Lucia Dura;A. Gates;Angel Ortega;M. K. Roy;Claudia Santiago;Jesus G. Tellez;E. Villa
通讯作者：
E. Villa