“The Work I Do Matters”: Cultivating a STEM Counterspace for Black Girls through Social-Emotional Development and Culturally Sustaining Pedagogies
“The Work I Do Matters”: Cultivating a STEM Counterspace for Black Girls through Social-Emotional Development and Culturally Sustaining Pedagogies
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“我所做的工作很重要”：通过社会情感发展和文化可持续教学法为黑人女孩培育 STEM 对抗空间
DOI：
10.3390/educsci13070754
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发表时间：
2023
影响因子：
3
通讯作者：
Earls, Shaeroya
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
King, Natalie S.;Peña-Telfer, Laura;Earls, Shaeroya
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种族微肯定作为对种族微侵犯的反应：探索风险和保护因素
影响因子：
2.6
作者：
Lindsay Pérez Huber;T. González;Gabriel Robles;D. Solorzano
通讯作者：
D. Solorzano
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
--
作者：
Joanne Pattison;S. Kovalchuk
通讯作者：
S. Kovalchuk
三个十年的文化相关性、反应灵敏、
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
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影响因子：
--
作者：
Gloria Ladson
通讯作者：
Gloria Ladson
DOI：
10.4324/9780203088586-28
发表时间：
1989
期刊：
Social studies and the young learner
影响因子：
--
作者：
J. Banks
通讯作者：
J. Banks
DOI：
10.4135/9781483380810.n170
发表时间：
2019-09
期刊：
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影响因子：
--
作者：
S. M. Davis;Amanda Deliman;Breanya Hogue
通讯作者：
S. M. Davis;Amanda Deliman;Breanya Hogue