アメリカにおける「教育の専門性」をめぐる現状と課題―NBPTSによる優秀教員資格認定の取り組みに着目して―
アメリカにおける「教育の専門性」をめぐる現状と課題―NBPTSによる優秀教員資格認定の取り組みに着目して―
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美国“教育专业”现状及问题：重点关注NBPTS优秀教师资格认证工作
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发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
照屋翔大
中科院分区：
文献类型：
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作者：
木田哲夫;田中絵実;柿木隆介;高橋満(TAKAHASHI Mitsuru);浜田博文;木田哲夫;高橋満;照屋翔大
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国家委员会专业发展认证：国家专业教学标准委员会的实证研究，最终报告。
DOI：
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发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
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作者：
L. Cavalluzzo;Lisa Barrow;S. Henderson
通讯作者：
S. Henderson
影响因子：
3.8
作者：
Harris, Douglas N.;Sass, Tim R.
通讯作者：
Sass, Tim R.
国家委员会认证的教师：他们能为缅因州的学校带来改变吗？
DOI：
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发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
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作者：
S. V. Mackenzie;W. J. Harris
通讯作者：
W. J. Harris
国家教师资格认证一例。
DOI：
10.1080/08878738809554922
发表时间：
1988
期刊：
影响因子：
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作者：
T. Kowalski
通讯作者：
T. Kowalski
国家委员会认证和教师效能：来自华盛顿的证据。
DOI：
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发表时间：
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影响因子：
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作者：
James Cowan;Dan Goldhaber
通讯作者：
Dan Goldhaber