Mapping the Digital Ecosystem for Education
Mapping the Digital Ecosystem for Education
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绘制教育数字生态系统
DOI：
10.1109/econf51404.2020.9385479
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Peter Ilic
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Kluge;D.;Peter Ilic
信息和通信技术（ICT）对教育的一个启示是提供个性化学习机会的机会。本文试图映射参与者的数字生态系统，并证明有学习者的技术环境，可以映射和用于通知个性化学习活动的设计的差异。参与者确定他们感知的15个词之间的关系强度，形成一个关系矩阵。对这些数据进行了分析，以生成从18岁到65岁以上的几个年龄组的学习者数字生态系统地图。研究结果支持了这样一种观点，即不同年龄组的技术可用性和使用情况存在差异，包括台式机，笔记本电脑，平板电脑，电子阅读器和智能手机。
One affordance of information and communication technology (ICT) for education is the opportunity to provide personalized learning opportunities. This paper represents an attempt to map participant Digital Ecosystems and to demonstrate there are differences in learner technological environments that can be mapped and used to inform the design of personalized learning activities. Participants identified their perceived strength of the relationship between 15 words to form a relational matrix. This data was analyzed to produce a map of the learner Digital Ecosystem across several age groups from 18 to above 65 years of age. The results support the idea that there are differences across age groups conserving technological availability and use, including desktops, laptops, tablets, E-readers, and smartphones.
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