Collaborative Writing Assessment: Teacher and Student Self-Assessment
Collaborative Writing Assessment: Teacher and Student Self-Assessment
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协作写作评估：教师和学生自我评估
DOI：
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发表时间：
2007
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Tanaka
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Mari;Tanaka
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评估类型（自我、同伴、教师）对伊朗大学 EFL 学生课程成绩的影响
影响因子：
2.8
作者：
Zainab Abolfazli Khonbi;Karim Sadeghi
通讯作者：
Karim Sadeghi
评估和学习：一些反思
DOI：
10.1080/0969594x.2017.1318108
发表时间：
2017
期刊：
Assessment in Education: Principles, Policy & Practice
影响因子：
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作者：
D. Wiliam
通讯作者：
D. Wiliam
超越自动写作评估的设计：英语写作课程中的教学实践和感知学习效果。
影响因子：
3.8
作者：
C. Chen;Wei Cheng
通讯作者：
Wei Cheng
初级英语学习者可以评估自己的熟练程度吗
DOI：
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发表时间：
1991
期刊：
影响因子：
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作者：
A. Jafarpur
通讯作者：
A. Jafarpur
DOI：
10.1080/0969594x.2017.1319337
发表时间：
2017-01-01
影响因子：
3.2
作者：
Baird, Jo-Anne;Andrich, David;Stobart, Gordon
通讯作者：
Stobart, Gordon