Building personas from phenomenography: a method for user-centered design in education
Building personas from phenomenography: a method for user-centered design in education
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从现象学构建人物角色：一种以用户为中心的教育设计方法
DOI：
10.1108/ils-12-2020-0256
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发表时间：
2021
影响因子：
3.4
通讯作者：
Sayre, Eleanor
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Huynh, Tra;Madsen, Adrian;McKagan, Sarah;Sayre, Eleanor
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影响因子：
6.6
作者：
R. Valle;S. Halling
通讯作者：
S. Halling
PhysPort 的使用和发展：自 2011 年以来利用基于研究的资源支持物理教学
DOI：
10.1119/10.0002062
发表时间：
2020
期刊：
The Physics Teacher
影响因子：
--
作者：
McKagan, Sarah B.;Strubbe, Linda E.;Barbato, Lyle J.;Mason, Bruce A.;Madsen, Adrian M.;Sayre, Eleanor C.
通讯作者：
Sayre, Eleanor C.
PhysPort 作为专业发展以培养教学创造力
DOI：
10.1119/perc.2020.pr.strubbe
发表时间：
2020
期刊：
Physics Education Research Conference 2020
影响因子：
--
作者：
Strubbe, Linda E.;Madsen, Adrian M.;McKagan, Sarah B.;Sayre, Eleanor C.
通讯作者：
Sayre, Eleanor C.
进入最佳状态：桌面音乐革命的教训
DOI：
--
发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
--
作者：
Cooper dave
通讯作者：
Cooper dave
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
Jill E. Stefaniak
通讯作者：
Jill E. Stefaniak