Experience Report: Standards-Based Grading at Scale in Algorithms
Experience Report: Standards-Based Grading at Scale in Algorithms
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经验报告：算法中基于标准的大规模分级
DOI：
10.1145/3502718.3524750
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Levet, Michael
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Chen, Lijun;Grochow, Joshua A.;Layer, Ryan;Levet, Michael
我们报告了我们在算法课程中大规模实施基于标准的评分的经验，该课程作为我们系本科课程的终端必修CS理论课。这门课程有200-400名学生，由两名讲师、八名研究生助教授课，另外还有两名年级学生和几名本科生助教。我们强调基于标准的评分（SBG）在COVID-19大流行期间为学生提供支持方面的作用。最后，我们详细介绍了我们将对课程结构做出的成功和调整。
We report our experiences implementing standards-based grading at scale in an Algorithms course, which serves as the terminal required CS Theory course in our department's undergraduate curriculum. The course had 200-400 students, taught by two instructors, eight graduate teaching assistants, and supported by two additional graders and several undergraduate course assistants. We highlight the role of standards-based grading (SBG) in supporting our students during the COVID-19 pandemic. We conclude by detailing the successes and adjustments we would make to the course structure.
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在低级数学课程中应用基于标准的评分框架
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
PRIMUS - Problems, Resources, and issues in mathematics undergraduate studies
影响因子：
--
作者：
Jason Elsinger;Drew Lewis
通讯作者：
Drew Lewis
DOI：
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发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
--
作者：
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R. Marzano
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3.9
作者：
Roar Bakken Stovner;Kirsti Klette
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DOI：
10.1007/978-3-030-52240-7_48
发表时间：
2020-06-10
期刊：
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--
作者：
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通讯作者：
Heffernan NT
提问点和百分比：高等教育中基于标准的评分 (SBG)
DOI：
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发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
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通讯作者：
Jerrid Kruse