Statistics and statecraft: exploring the potentials, politics and practices of international educational assessment
Statistics and statecraft: exploring the potentials, politics and practices of international educational assessment
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统计与治国之道：探索国际教育评估的潜力、政治和实践
DOI：
10.1080/17508487.2017.1353271
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发表时间：
2017
影响因子：
3.9
通讯作者：
Gorur R
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Gorur R
这是“指标治理”的时代（戴维斯，金斯伯里，&梅里，2012）。世界银行、联合国教科文组织和经合组织等主要政府间组织每年都制定大量指标。量化已经提升到如此程度，我们甚至有了生活质量和幸福感等无形事物的指标。经合组织制定的指标包括全球能源投资统计数据、“就业技能”指标、“绿色增长指标”、“贸易便利化指标”以及其他几个广泛使用的教育、卫生和经济指标。其年度
This is the age of ‘Governance by Indicators’(Davis, Kingsbury, & Merry, 2012). Major intergovernmental organisations (IGOs) such as the World Bank, UNESCO and the OECD produce a vast range of indicators each year. Quantification has been ramped up to such an extent that we even have indicators for such intangible things as quality of life and happiness. Indicators developed by the OECD include global statistics on energy investment,‘Skills for Jobs’ indicators,‘Green Growth Indicators’,‘Trade Facilitation Indicators’ and the several other widely used education, health and economic indicators. Their annual
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S. Merry