Demographic Mediation of the Relationship Between Engagement and Performance in a Blended Dynamics Engineering Course

Demographic Mediation of the Relationship Between Engagement and Performance in a Blended Dynamics Engineering Course
复制标题

混合动力学工程课程中参与度与表现之间关系的人口统计学中介

DOI:
--
复制
发表时间:
2021
期刊:
Proceedings of REES AAEE 2021
影响因子:
--
通讯作者:
Berger, E.
Berger, E.
中科院分区:
--
文献类型:
--
作者:
Haney, C.;Dridi, A.M.;Rhoads, J.;DeBoer, J.;Berger, E.

文献摘要

参考文献

相似文献

将动力学课程转变为主动、混合和协作的形式:以教师为中心
DOI: --
发表时间: 2016
期刊:
影响因子: --
作者:
Jennifer DeBoer;Maria Gerschutz;David Evenhouse;Nimit Patel;E. Berger;Nick A. Stites;C. Zywicki;David B. Nelson;C. Krousgrill;J. Rhoads
通讯作者: J. Rhoads
通过异步学习网络进行大学课程的影响:一些初步结果
DOI: --
发表时间: 2019
期刊: Online Learning
影响因子: 4
作者:
S. R. Hiltz
通讯作者: S. R. Hiltz
MOOC 和开放教育:对高等教育的影响
DOI: --
发表时间: 2013
期刊:
影响因子: --
作者:
Li Yuan;S. Powell
通讯作者: S. Powell
工程技术专业精神:期末课程成绩、学生专业精神、出勤率和准时性的研究
DOI: --
发表时间: 2020
期刊:
影响因子: --
作者:
J. Ulmer
通讯作者: J. Ulmer
DOI: 10.18637/jss.v059.i05
发表时间: 2014-09
影响因子: 5.8
作者:
D. Tingley;Teppei Yamamoto;Kentaro Hirose;L. Keele;K. Imai
通讯作者: D. Tingley;Teppei Yamamoto;Kentaro Hirose;L. Keele;K. Imai