Promoting a Sense of Place Virtually: A Review of the ESA Weekly Water Cooler Chat Focused on Virtual Sense of Place
Promoting a Sense of Place Virtually: A Review of the ESA Weekly Water Cooler Chat Focused on Virtual Sense of Place
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虚拟地提升地方感：以虚拟地方感为重点的 ESA 每周饮水机聊天回顾
DOI：
10.1002/bes2.1734
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Arora, Vipin
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Hoke, Kelly;O’Connell, Kari;Semken, Steven;Arora, Vipin
世界因疫情而永远改变。它的外观或操作方式与 COVID-19 之前的情况不同，我们不知道它今后会是什么样子。当前的“常态”，无论是否仍面临隔离，都既带来了挑战，也带来了机遇。 ESA 每周饮水机聊天是对 COVID-19 大流行的回应，它通过为成员提供一个讨论他们所面临的问题的空间，将从业者和研究人员聚集在一起。由于许多人被迫进入“虚拟”偏远地区，饮水机主题通常涉及在线或虚拟现场体验。本科生实地经验研究网络 (UFERN)（NSF RCN-UBE 拨款# 173056）和 ESA 于 2020 年 4 月联合组织了一次跨学科聊天，“连接到虚拟地点”。
The world has forever been changed by the pandemic. It does not look or operate like it did prior to COVID-19, and we do not know what it will look like moving forward. The current “normal,” whether still facing quarantine or not, presents both challenges and opportunities. The ESA Weekly Water Cooler Chat is a response to the COVID-19 pandemic that brings together practitioners and researchers by providing a space for members to chat about what they are facing. As many people are forced into a “virtual” remoteness, the Water Cooler topics often address online or virtual field experiences. The Undergraduate Field Experiences Research Network (UFERN)(NSF RCN-UBE grant# 173056) and ESA came together in April 2020 to organize a transdisciplinary chat,“Connecting to Place-Virtually.”
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影响因子：
2.3
作者：
Giamellaro, Michael
通讯作者：
Giamellaro, Michael
影响因子：
2.5
作者：
Jolley, Alison;Kennedy, Ben M.;Fraser, Lyndon
通讯作者：
Fraser, Lyndon
地球科学在地教育：理论、研究、实践和评估
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
S. Semken;E. G. Ward;S. Moosavi;P. Chinn
通讯作者：
P. Chinn
影响因子：
2.5
作者：
BRANDENBURG, AM;CARROLL, MS
通讯作者：
CARROLL, MS
促进生态领域经验的包容性：检查并克服职业通过仪式的障碍
DOI：
10.1002/bes2.1742
发表时间：
2020
期刊：
The Bulletin of the Ecological Society of America
影响因子：
--
作者：
Morales, Nia;Bisbee O’Connell, Kari;McNulty, Stacy;Berkowitz, Alan;Bowser, Gillian;Giamellaro, Michael;Miriti, Maria N.
通讯作者：
Miriti, Maria N.