Cultivating data visualization literacy in museums
Cultivating data visualization literacy in museums
复制标题
培养博物馆数据可视化素养
DOI：
10.1108/ils-04-2020-0132
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发表时间：
2021
影响因子：
3.4
通讯作者：
Han, Ariel
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Peppler, Kylie;Keune, Anna;Han, Ariel
PurposeThis paper aims to explore what design aspects can support data visualization literacy within science museum.Design/methodology/approachThe qualitative study thematically analyzed video data of 11个参观者群体，因为他们从事阅读和数据可视化的写作，通过一个科学博物馆展览，具有实时和未策展的数据。FindingsFindings呈现如何设计方面的展览导致识别单个数据记录，数据模式，误测量和分布率。研究限制/含义研究结果序言如何研究数据可视化素养学习在短期博物馆互动。实际含义实际上，研究结果指向设计的影响，促进数据可视化素养在博物馆展览。独创性/该研究的独创性在于展览支持参与未经策划的数据记录的数据可视化素养。
PurposeThis paper aims to explore what design aspects can support data visualization literacy within science museums.Design/methodology/approachThe qualitative study thematically analyzes video data of 11 visitor groups as they engage with reading and writing of data visualization through a science museum exhibition that features real-time and uncurated data.FindingsFindings present how the design aspects of the exhibit led to identifying single data records, data patterns, mismeasurements and distribution rate.Research limitations/implicationsThe findings preface how to study data visualization literacy learning in short museum interactions.Practical implicationsPractically, the findings point toward design implications for facilitating data visualization literacy in museum exhibits.Originality/valueThe originality of the study lays in the way the exhibit supports engagement with data visualization literacy with uncurated data records.
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影响因子：
3.4
作者：
Victor R. Lee
通讯作者：
Victor R. Lee
通过创建数据可视化来支持记录和分享经验，增强博物馆参观体验
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
Communities, Archives and New Collaborative Practices
影响因子：
--
作者：
I. Gwilt;Patrick McEntaggart;Melanie Levick;Jonathan Wood
通讯作者：
Jonathan Wood
知识观的变化及其对教育研究和实践的影响
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
Y.‐H. Wu;J. Zhou;J. Heerikhuize;R. Jockers;D. Swaab
通讯作者：
D. Swaab
知识地图集：任何人都可以绘制地图
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
Leonardo: Journal of the International Society for the Arts, Sciences and Technology
影响因子：
--
作者：
B. Smith
通讯作者：
B. Smith
数据科学定位：探索与数据的关系如何塑造学习
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
The Journal of the Learning Sciences
影响因子：
--
作者：
Michelle Wilkerson;J. Polman
通讯作者：
J. Polman