Once upon a crush story: transforming relationships and sexuality education with a post-qualitative art-ful praxis.
Once upon a crush story: transforming relationships and sexuality education with a post-qualitative art-ful praxis.
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DOI：
10.1080/14681811.2022.2090915
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发表时间：
2023
影响因子：
1.9
通讯作者：
Timperley, Victoria
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Renold, Ej;Timperley, Victoria
本文分享了一个如何在关系和性教育（RSE）领域成为冒险的创造性的，后定性实践的根茎展开可以在一个有利的政策和实践背景下展开（威尔士，英国）。具体来说，我们专注于制作和处理我们所谓的“粉碎卡”。这是一套图文并茂的数据名片，旨在使研究结果重新活跃起来，并密切关注儿童和青年人卷入复杂的人类和非人类性别和性行为的方式。每一节逐步提供了一个在我们的艺术如何丰富的根茎实践已经演变，以及如何资源和紧急压榨教学法正在成为意想不到的方式足智多谋一瞥。
This paper shares a rhizomatic unfolding of how a creative, post-qualitative praxis for becoming adventurous in the field of Relationships and Sexuality Education (RSE) can unfold in a conducive policy and practice context (Wales, UK). Specifically, we focus on the making and mattering of what we call ‘Crush-Cards’. These are a suite of illustrated data calling-cards designed to re-animate research findings and stay close to the ways in which children and young people are entangled in, and navigate their way through, complex human and more-than-human gender and sexuality assemblages. Each section progressively provides a glimpse at how our art-ful rhizomatic praxis has evolved and how the resource and emergent CRUSHing pedagogy is becoming resourceful in unexpected ways.
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DOI：
10.1177/0038038518822889
发表时间：
2019-08-01
影响因子：
2.9
作者：
Alldred, Pam;Fox, Nick J.
通讯作者：
Fox, Nick J.
DOI：
10.1080/01596306.2014.888841
发表时间：
2014-05-04
影响因子：
1.7
作者：
Renold, Emma;Ivinson, Gabrielle
通讯作者：
Ivinson, Gabrielle
影响因子：
1.7
作者：
Gilbert, Jen
通讯作者：
Gilbert, Jen
DOI：
10.1080/09518398.2013.788753
发表时间：
2013-01-01
影响因子：
1.1
作者：
Lather, Patti
通讯作者：
Lather, Patti
影响因子：
1.7
作者：
Atkinson, Catherine;Coll, Leanne;Zanatta, Francesca
通讯作者：
Zanatta, Francesca