A matter of exposition: examination and education
A matter of exposition: examination and education
复制标题
暴露问题：考试和教育
DOI：
10.1080/17449642.2015.1039273
复制
发表时间：
2015
影响因子：
0.9
通讯作者：
Christiane
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Schröder;Sabrina;Thompson;Christiane
虽然当前有关考试和测试的文献大多涉及考试的客观性及其程序逻辑，但本文关注的是考试的“道德维度”：考试引发了与自己的特殊关系，可能是自我转变。鉴于自我期望的不确定性，检查的实践需要自我对抗。以早期教育领域为例，启发性地运用位置差异、阐述、认同、再现这四个“数字”来阐述考试的伦理维度。本文的目的是一方面从理论角度看待“考试”，注重实践，另一方面分析早期教育领域对自我的伦理规范和期望。
While current literature on examination and testing mostly engages with the objectivity of exams and their procedural logic, this article is concerned with the ‘ethical dimension’ of examination: Examinations provoke a particular relation to oneself, possibly self-transformation. The praxis of examination entails self-confrontation in the light of the uncertainty regarding that which is expected of the self. Referring to an example taken from the field of early education, four ‘figures' – positional difference, exposition, identification, and representation – are used in a heuristic manner to elaborate on the ethical dimension in examination. The aim of the paper is to view ‘examination’ from a theoretical point of view focusing on practices, on the one hand, and to analyze the ethical norms and expectations that the self is addressed with in the field of early education, on the other.
登录
查看更多内容
Norbert Ricken：威斯巴登教育秩序：VS-Verlag 2006。383 S.，39,90 欧元 [Rezension]
DOI：
--
发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
--
作者：
A. Schäfer
通讯作者：
A. Schäfer
适合 PISA？ – 教育标准和测试制度的执行效果。
DOI：
--
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
--
作者：
Malte Brinkmann
通讯作者：
Malte Brinkmann
Scham – eine Einführung
DOI：
--
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
--
作者：
A. Schäfer;C. Thompson
通讯作者：
C. Thompson
Zur Genese des Sozialen：模仿、表演、仪式
DOI：
--
发表时间：
2005
期刊：
影响因子：
--
作者：
C. Wulf
通讯作者：
C. Wulf
价值观的起源
影响因子：
15.2
作者：
H. Joas
通讯作者：
H. Joas