Sparse labels, no problems: Infant categorization under challenging conditions.
Sparse labels, no problems: Infant categorization under challenging conditions.
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DOI：
10.1111/cdev.13818
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发表时间：
2022-11
影响因子：
4.6
通讯作者：
Waxman, Sandra R.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
LaTourrette, Alexander;Waxman, Sandra R.
标签促进婴儿的物体分类，即使标签是罕见的。到2岁时，婴儿会进行“半监督学习”（SSL），整合标记和未标记的样本来学习类别。然而，日常学习环境对婴儿的SSL提出了重大挑战。这里，两项研究（n = 74，51%女性，62%非西班牙裔白色，18%多种族，8%亚洲人，6%黑人，M年龄= 27.3个月，2018-2020年收集）实施了一种熟悉-新奇偏好范式，评估2岁奥尔兹的SSL，当（i）来自目标类别的样本与其他物体穿插在一起时（研究1，d = .67）和（ii）多个类别同时学习（研究2，d = .74）。研究结果表明，2岁奥尔兹的SSL足够强大，可以支持对象分类，尽管日常学习环境带来了巨大的挑战。
Labeling promotes infants' object categorization even when labels are rare. By 2 years, infants engage in “semi‐supervised learning” (SSL), integrating labeled and unlabeled exemplars to learn categories. However, everyday learning contexts pose substantial challenges for infants' SSL. Here, two studies (n = 74, 51% female, 62% non‐Hispanic White, 18% multiracial, 8% Asian, 6% Black, M age = 27.3 months, collected 2018–2020) implemented a familiarization‐novelty preference paradigm assessing 2‐year‐olds' SSL when (i) exemplars from the target category are interspersed with other objects (Study 1, d = .67) and (ii) multiple categories are learned simultaneously (Study 2, d = .74). The findings indicate 2‐year‐olds' SSL is robust enough to support object categorization despite substantial challenges posed by everyday learning contexts.
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影响因子：
3.4
作者：
Havy M;Waxman SR
通讯作者：
Waxman SR
影响因子：
3.4
作者：
Bröker F;Love BC;Dayan P
通讯作者：
Dayan P
影响因子：
3.7
作者：
Anderson, Nina;Meagher, Kristinn;Graham, Susan A.
通讯作者：
Graham, Susan A.
影响因子：
10.9
作者：
Cheplygina, Veronika;de Bruijne, Marleen;Pluim, Josien P. W.
通讯作者：
Pluim, Josien P. W.
DOI：
10.1073/pnas.2006608117
发表时间：
2020-09-01
影响因子：
11.1
作者：
LaTourrette, Alexander S.;Waxman, Sandra R.
通讯作者：
Waxman, Sandra R.