Theory and teacher education: case study of mathematical argumentation
Theory and teacher education: case study of mathematical argumentation
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理论与教师教育：数学论证案例研究
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
T
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Hayata;T
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设计思维过程支持的绩效任务评估：真实实验研究的结果
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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作者：
E. Albay;Delia V. Eisma
通讯作者：
Delia V. Eisma
影响因子：
3.8
作者：
Garrote A;Niederbacher E;Hofmann J;Rösti I;Neuenschwander MP
通讯作者：
Neuenschwander MP
COVID-19 大流行期间巴拿马公立学校与私立学校的读写能力发展和在线教育机会不平等
影响因子：
2.3
作者：
Daniel Cubilla;María Grajales;Anis Ortega;Luz Puertas;Nadia De León Sautú
通讯作者：
Nadia De León Sautú
动态交互式数学学习环境（DIMLE）中任务设计的系统回顾
影响因子：
2.4
作者：
Mustafa Cevikbas;G. Kaiser
通讯作者：
G. Kaiser
DOI：
10.21890/ijres.428945
发表时间：
2018
期刊：
International Journal of Research in Education and Science
影响因子：
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作者：
Wajeeh M. Daher;N. Baya'a;Rawan Anabousy
通讯作者：
Rawan Anabousy