AI-Infused Collaborative Inquiry in Upper Elementary School: A Game-Based Learning Approach
AI-Infused Collaborative Inquiry in Upper Elementary School: A Game-Based Learning Approach
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小学高年级人工智能注入的协作探究：基于游戏的学习方法
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Lee, S.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Lee, S.
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建构主义、伦理与创造力：发展中小学人工智能教育
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
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作者：
Safinah Ali;Blakeley H. Payne;Randi Williams;Hae Won Park;C. Breazeal
通讯作者：
C. Breazeal
Zhorai：为儿童设计一个对话代理来探索机器学习概念
影响因子：
13.7
作者：
Phoebe Lin;Jessica Van Brummelen;G. Lukin;Randi Williams;C. Breazeal
通讯作者：
C. Breazeal
与人工智能一起成长：认知：从编码到教学机器
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
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作者：
Stefania Druga
通讯作者：
Stefania Druga
展望 K-12 的人工智能：每个孩子都应该了解哪些关于人工智能的知识？
DOI：
10.1609/aaai.v33i01.33019795
发表时间：
2019
期刊：
Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence
影响因子：
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作者：
Touretzky, David;Gardner-McCune, Christina;Martin, Fred;Seehorn, Deborah
通讯作者：
Seehorn, Deborah
影响因子：
1
作者：
Betsy Disalvo;Jason C. Yip;Elizabeth M. Bonsignore;C. Disalvo
通讯作者：
C. Disalvo