Effects of including refugees in local government schools on pupils’ learning achievement: Evidence from West Nile, Uganda
Effects of including refugees in local government schools on pupils’ learning achievement: Evidence from West Nile, Uganda
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将难民纳入地方政府学校对学生学习成绩的影响：来自乌干达西尼罗河的证据
DOI：
10.1016/j.ijedudev.2021.102543
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发表时间：
2022
影响因子：
2.5
通讯作者：
James Wokadala
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Katsuki Sakaue;James Wokadala
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解构边界：乌干达北部南苏丹难民的流动战略
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
Global Networks
影响因子：
--
作者：
Sarah Vancluysen
通讯作者：
Sarah Vancluysen
居住在难民营附近是否会影响当地儿童的教育？
影响因子：
1.9
作者：
Ö. Bilgili;S. Fransen;C. Loschmann;M. Siegel
通讯作者：
M. Siegel
移民教育工作者和学生的学业成就
DOI：
10.1016/j.labeco.2017.12.007
发表时间：
2018
期刊：
Labor: Public Policy & Regulation eJournal
影响因子：
--
作者：
Kelvin K. C. Seah
通讯作者：
Kelvin K. C. Seah
肯尼亚的私立学校和学生的学习成绩
影响因子：
2.2
作者：
Fredrick M. Wamalwa;J. Burns
通讯作者：
J. Burns
难民对本土青少年考试成绩的影响：来自 PISA 的准实验证据
DOI：
10.1016/j.jdeveco.2021.102633
发表时间：
2021
期刊：
--
影响因子：
--
作者：
Semih Tumen
通讯作者：
Semih Tumen