Preliminary Evaluation of a Mobile, Web-Based Coaching Tool to Improve Pre-K Classroom Practices and Enhance Learning
Preliminary Evaluation of a Mobile, Web-Based Coaching Tool to Improve Pre-K Classroom Practices and Enhance Learning
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对用于改进学前班课堂实践和增强学习的移动网络辅导工具的初步评估
DOI：
10.3390/educsci13060542
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发表时间：
2023
影响因子：
3
通讯作者：
Litschwartz, Sophie
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Christopher, Caroline;Wilson, Sandra Jo;Fuhs, Mary Wagner;Layzer, Carolyn;Litschwartz, Sophie
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检查数据引导的创新与学前班学生的社交情感发展之间的关系。
影响因子：
2.3
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Khalil B Salim;Ryan P Kilmer;James R Cook;L. Armstrong;Andrew P Gadaire;Caitlin J Simmons;Victoria G. Morris;Tracy L Thiery;M. J. Babb;Peggy W Day;Lindsay G Messinger;J. Larson
通讯作者：
J. Larson
支持早期识字教练的协作专业发展计划
DOI：
--
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
--
作者：
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通讯作者：
Kimberly Foxworth
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作者：
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通讯作者：
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影响因子：
4
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通讯作者：
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通讯作者：
Todd A. Glover