Using games for social learning to promote self-governance
Using games for social learning to promote self-governance
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利用游戏进行社交学习促进自治
DOI：
10.1016/j.cosust.2023.101289
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发表时间：
2023
影响因子：
7.2
通讯作者：
Vollan, Björn
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Janssen, Marco A;Falk, Thomas;Meinzen-Dick, Ruth;Vollan, Björn
对共享资源的治理需要克服集体行动问题。关系价值观和决策在这一过程中起着至关重要的作用。在考虑到关系价值的情况下，需要采取办法来刺激自治。我们回顾了关于使用集体动作游戏作为刺激社会学习和自我管理的工具的文献。我们强调决策合法性的重要性，以及用工具性激励机制排挤内在化动机--例如，基于关系价值--的风险。我们进一步强调，需要在游戏设计中包括生态结果指标，以允许激活关系价值。我们的审查结论是，作为一系列参与性活动的一部分使用的游戏使社区能够走到一起，确定相关问题并制定潜在的解决方案。
Governance of shared resources needs to overcome collective action problems. Relational values and decision-making play a critical role in this process. Approaches are needed to stimulate self-governance, taking relational values into account. We review the literature on the use of collective action games as a tool to stimulate social learning and self-governance. We emphasize the importance of legitimacy in decision-making and the risk of crowding out internalized motivations — for instance, based on relational values — with instrumental incentive mechanisms. We further highlight the need to include ecological outcome indicators in the game design to allow the activation of relational values. Our review concludes that games used as part of a set of participatory activities enable communities to come together to identify relevant problems and craft potential solutions.
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