Using Design-Based Research to Improve Peer Help-Giving in a Middle School Math Classroom
Using Design-Based Research to Improve Peer Help-Giving in a Middle School Math Classroom
复制标题
利用基于设计的研究来改善中学数学课堂上的同伴互助
DOI：
--
复制
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Wylie, R.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Mawasi, A.;Ahmed, I.;Walker, E.;Wang, S.;Marasli, Z.;Whitehurst, A.;Wylie, R.
登录
查看更多内容
使用表征工具支持计算机支持的协作学习中的历史推理
DOI：
--
发表时间：
2005
期刊：
影响因子：
--
作者：
J. Drie;C. Boxtel;G. Erkens;G. Kanselaar
通讯作者：
G. Kanselaar
基于同伴互动的教学
DOI：
--
发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
--
作者：
K. Wentzel;D. Watkins
通讯作者：
D. Watkins
对机器人的舒适度会影响与社交、可教导的机器人的融洽关系
DOI：
10.1007/978-3-030-23204-7
发表时间：
2019
期刊：
International Conference on Artificial Intelligence in Education
影响因子：
--
作者：
Lubold, Nichola;Walker, Erin;Pon-Barry, Heather;Ogan, Amy
通讯作者：
Ogan, Amy
影响因子：
11.7
作者：
Engestrom, Yrjo;Sannino, Annalisa
通讯作者：
Sannino, Annalisa
DOI：
10.1007/978-3-030-23204-7_2
发表时间：
2019
期刊：
International Conference of Artificial Intelligence in Education
影响因子：
--
作者：
Ahmed, Ishrat;Mawasi, Areej;Wang, Shang;Wylie, Ruth;Bergner, Yoav;Whitehurst, Amanda;Walker, Erin
通讯作者：
Walker, Erin