An Open Vocabulary Approach for Estimating Teacher Use of Authentic Questions in Classroom Discourse
An Open Vocabulary Approach for Estimating Teacher Use of Authentic Questions in Classroom Discourse
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评估教师在课堂话语中使用真实问题的开放词汇方法
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Cook, C.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Cook, C.
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在教师培训中使用 LENA：通过自动反馈促进学生参与
DOI：
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发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
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作者：
Zuowei Wang;K. Miller;K. Cortina
通讯作者：
K. Cortina
专家导师的反馈是即时、直接且有区别的
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
The Florida AI Research Society
影响因子：
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作者：
S. D’Mello;B. Lehman;N. Person
通讯作者：
N. Person
将教师评价与专业发展联系起来：注重改进教学
DOI：
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
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作者：
Kietha Biggers
通讯作者：
Kietha Biggers
DOI：
10.4135/9781483329857.n11
发表时间：
2008
影响因子：
1.1
作者：
L. Matsumura;M. Stein
通讯作者：
M. Stein
影响因子：
8.2
作者：
Sean Kelly;A. Olney;P. Donnelly;M. Nystrand;S. D’Mello
通讯作者：
Sean Kelly;A. Olney;P. Donnelly;M. Nystrand;S. D’Mello