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Reinforcement of Attending and Remembering
加强注意力和记忆力
基本信息
- 批准号：7924082
- 负责人：
- 金额：$ 10.62万
- 依托单位：
- 依托单位国家：美国
- 项目类别：Continuing Grant
- 财政年份：1980
- 资助国家：美国
- 起止时间：1980-02-01 至 1983-07-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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{{ truncateString('John Nevin', 18)}}的其他基金
Resistance to Change, Preference, and the Law of Effect
对变革、偏好和效果法则的抵制
- 批准号：
9507584 - 财政年份：1995
- 资助金额：
$ 10.62万 - 项目类别：
Continuing Grant
Animal Learning Apparatus For Experimental Psychology Laboratory
实验心理学实验室动物学习仪
- 批准号：
7814656 - 财政年份：1978
- 资助金额：
$ 10.62万 - 项目类别：
Standard Grant
Response Strength and Reinforcement Value: Scaling and Empirical Extensions
响应强度和强化值：缩放和经验扩展
- 批准号：
7611028 - 财政年份：1976
- 资助金额：
$ 10.62万 - 项目类别：
Continuing Grant
Toward a General Theory of Reinforcement
走向强化的一般理论
- 批准号：
7411849 - 财政年份：1974
- 资助金额：
$ 10.62万 - 项目类别：
Standard Grant
相似海外基金
SBP: Collaborative Research: Improving Engagement with Professional Development Programs by Attending to Teachers' Psychosocial Experiences
SBP：协作研究：通过关注教师的社会心理体验来提高对专业发展计划的参与度
- 批准号：
2314254 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 10.62万 - 项目类别：
Standard Grant
Clinical decision support algorithm to optimize management of respiratory tract infection in children attending primary health facilities in Kilimanjaro Region, Tanzania
用于优化坦桑尼亚乞力马扎罗地区初级卫生机构儿童呼吸道感染管理的临床决策支持算法
- 批准号：
10734148 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 10.62万 - 项目类别：
Transition of Students Attending Non-Mainstream Upper Secondary Schools After Experiencing School Non-Attendance in Compulsory Education: A Follow-Up Study for Support
义务教育阶段缺课后就读非主流高中的学生的过渡：支持性跟踪研究
- 批准号：
23KJ0792 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 10.62万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
AI for the Workforce of Tomorrow: Attending to Ethics and Collaboration in Learning Artificial Intelligence for High School Aged Youth
面向未来劳动力的人工智能：高中青年学习人工智能时注意道德与协作
- 批准号：
2241576 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 10.62万 - 项目类别：
Standard Grant
SBP: Collaborative Research: Improving Engagement with Professional Development Programs by Attending to Teachers' Psychosocial Experiences
SBP：协作研究：通过关注教师的社会心理体验来提高对专业发展计划的参与度
- 批准号：
2314253 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 10.62万 - 项目类别：
Standard Grant
Understanding Perceptions of HIV Risk, PrEP, and PrEP use among African American Women Attending an HBCU
了解就读 HBCU 的非裔美国女性对 HIV 风险、PrEP 和 PrEP 使用的看法
- 批准号：
10925565 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 10.62万 - 项目类别：
Attending to all children: Examining the role of alpha oscillations in attention in young children with and without prenatal alcohol exposure (AsCENd)
照顾所有儿童：检查阿尔法振荡对有或没有产前酒精暴露的幼儿注意力的作用 (AsCENd)
- 批准号：
10446862 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 10.62万 - 项目类别：
Attending to the “whole” child in mental health care: Utilizing a partnership approach to address social risk factors alongside an evidence-based psychotherapy
在心理健康护理中关注“整体”儿童：利用伙伴关系方法解决社会风险因素以及基于证据的心理治疗
- 批准号：
10534389 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 10.62万 - 项目类别：
Leveraging Technology: Providing a Comprehensive, Active Learning, Online Support Network for STEM Students Attending a Small, Rural, and Remote Community College
利用技术：为就读小型、农村和偏远社区学院的 STEM 学生提供全面、主动学习的在线支持网络
- 批准号：
2130277 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 10.62万 - 项目类别：
Standard Grant
Simulation for Attending Obstetricians to Improve Technical Skills for Managing Postpartum Hemorrhage
模拟主治产科医生提高处理产后出血的技术技能
- 批准号：
10650709 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 10.62万 - 项目类别：