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Oregon Science and Mathematics Institute for Teaching Excellence (Smite)
俄勒冈科学与数学卓越教学研究所 (Smite)
基本信息
- 批准号：8470092
- 负责人：
- 金额：$ 14.26万
- 依托单位：
- 依托单位国家：美国
- 项目类别：Standard Grant
- 财政年份：1984
- 资助国家：美国
- 起止时间：1984-06-01 至 1986-11-30
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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Adapting Interactive Lecture Demonstrations (ILDs) for Use with Personal Response Systems (PRS)
调整交互式讲座演示 (ILD) 以与个人响应系统 (PRS) 结合使用
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- 资助金额：
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- 资助金额：20.0 万元
- 项目类别：专项基金项目
Journal of Computer Science and Technology
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- 项目类别：专项基金项目
相似海外基金
Onboarding Rural Area Mathematics and Physical Science Scholars
农村地区数学和物理科学学者的入职
- 批准号：
2322614 - 财政年份：2024
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加强大流行后环境中的数学和科学教师的途径
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Planning Pathways to a Diverse Science, Technology, Engineering, and Mathematics Workforce in Northeastern and South-Central Pennsylvania
规划宾夕法尼亚州东北部和中南部多元化科学、技术、工程和数学劳动力的途径
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为大学和学校社区搭建桥梁，招聘、培养和支持高需求学区的科学和数学教师
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2342084 - 财政年份：2024
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Recruitment, Readiness, and Retention of Engineering, Mathematics, and Science Teachers
工程、数学和科学教师的招聘、准备和保留
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2345066 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 14.26万 - 项目类别：
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Enhancing Career Outcomes Through Mentoring, Research, and Focused Career Discernment in Science, Technology, Engineering, and Mathematics
通过科学、技术、工程和数学领域的指导、研究和集中职业辨别来提高职业成果
- 批准号：
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$ 14.26万 - 项目类别：
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扩大科学、技术、工程和数学学者的财政和支持系统
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Developing and Implementing Case-Based Scenarios to Support Elementary Pre-service Teachers’ Enactment of Equitable Mathematics and Science Instruction
制定和实施基于案例的方案以支持初级职前教师 — 制定公平的数学和科学教学
- 批准号：
2142136 - 财政年份：2023
- 资助金额：
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Impact of Different Learning Modalities on Science and Mathematics Teachers' Effectiveness and Retention during the COVID-19 Pandemic
COVID-19 大流行期间不同学习方式对科学和数学教师的有效性和保留率的影响
- 批准号：
2243392 - 财政年份：2023
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