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Assessment of Student Achievement in Undergraduate Education - ASA: Proposal Processing
学生本科教育成绩评估 - ASA：提案处理
基本信息
- 批准号：0121092
- 负责人：
- 金额：$ 2.42万
- 依托单位：
- 依托单位国家：美国
- 项目类别：Contract-BOA/Task Order
- 财政年份：2001
- 资助国家：美国
- 起止时间：2001-05-02 至 2001-10-15
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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Sidney Quinn其他文献
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{{ truncateString('Sidney Quinn', 18)}}的其他基金
NSF Computer Science, Engineering, and Mathematics Scholarships - CSEMS:
NSF 计算机科学、工程和数学奖学金 - CSEMS：
- 批准号：
0120046 - 财政年份：2001
- 资助金额：
$ 2.42万 - 项目类别：
Contract-BOA/Task Order
Support Services Associated with Proposals and Jacket Product Assembling.
与提案和夹克产品组装相关的支持服务。
- 批准号：
0118462 - 财政年份：2001
- 资助金额：
$ 2.42万 - 项目类别：
Contract-BOA/Task Order
Processing ITR Pre-Proposals
处理 ITR 预提案
- 批准号：
0118469 - 财政年份：2001
- 资助金额：
$ 2.42万 - 项目类别：
Contract-BOA/Task Order
Fall Panel Meeting Support (Task 29)
秋季小组会议支持（任务 29）
- 批准号：
0111437 - 财政年份：2001
- 资助金额：
$ 2.42万 - 项目类别：
Contract-BOA/Task Order
NSF Director's Award for Distinguished Teaching Scholars - DTS: Proposal Processing
NSF 杰出教学学者主任奖 - DTS：提案处理
- 批准号：
0121091 - 财政年份：2001
- 资助金额：
$ 2.42万 - 项目类别：
Contract-BOA/Task Order
Allied Technology Group, Inc. Task Number 36, CCLI
Allied Technology Group, Inc. 任务号 36，CCLI
- 批准号：
0124934 - 财政年份：2001
- 资助金额：
$ 2.42万 - 项目类别：
Contract-BOA/Task Order
NSF Contract No. DAS-9816737-Task Order No.33
NSF 合同号 DAS-9816737-任务订单号 33
- 批准号：
0118471 - 财政年份：2001
- 资助金额：
$ 2.42万 - 项目类别：
Contract-BOA/Task Order
Administrative Support for the Science and Technology Center: Integrative Partnerships Preproposal Panels
科学技术中心的行政支持：综合伙伴关系预提案小组
- 批准号：
0103959 - 财政年份：2000
- 资助金额：
$ 2.42万 - 项目类别：
Contract-BOA/Task Order
Proposal Processing and Data Entry Support for the Faculty Early Career Development (CAREER) Program
为教师早期职业发展（CAREER）计划提供提案处理和数据输入支持
- 批准号：
0101103 - 财政年份：2000
- 资助金额：
$ 2.42万 - 项目类别：
Contract-BOA/Task Order
Contract CPO-9596088 Response to Task Order#172
合同 CPO-9596088 对任务订单的响应
- 批准号：
9814400 - 财政年份：1998
- 资助金额：
$ 2.42万 - 项目类别：
BOA/Task Order
相似海外基金
Collaborative Research: Characterizing Best Practices of Instructors who Have Narrowed Performance Gaps in Undergraduate Student Achievement in Introductory STEM Courses
合作研究：缩小本科生 STEM 入门课程成绩差距的讲师的最佳实践
- 批准号：
2420369 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.42万 - 项目类别：
Standard Grant
Meta-Analysis of the Instructional-Relational Model of Student Engagement and Math Achievement: A Moderation and Mediation Approach
学生参与度和数学成绩的教学关系模型的元分析：一种调节和中介方法
- 批准号：
2300738 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.42万 - 项目类别：
Standard Grant
Supporting STEM Academic Advising for Undergraduate Student Achievement
支持本科生成绩的 STEM 学术建议
- 批准号：
2314844 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.42万 - 项目类别：
Standard Grant
Wellbeing and Student Achievement: Evidence from refugee students in Syria, Lebanon, Gaza, Jordan and the West Bank
福祉和学生成绩：来自叙利亚、黎巴嫩、加沙、约旦和西岸难民学生的证据
- 批准号：
2872766 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.42万 - 项目类别：
Studentship
Promoting STEM student success and career entry with an integrated achievement and mentoring model
通过综合成就和指导模式促进 STEM 学生的成功和职业进入
- 批准号：
2220890 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.42万 - 项目类别：
Standard Grant
Promoting STEM student success and career entry with an integrated achievement and mentoring model
通过综合成就和指导模式促进 STEM 学生的成功和职业进入
- 批准号：
2220904 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.42万 - 项目类别：
Standard Grant
Research on the process of class size impact on student achievement: Classroom observation panel survey.
班级规模对学生成绩影响过程研究：课堂观察小组调查。
- 批准号：
22H01086 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.42万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Inclusive Excellence in STEM: Addressing Inequities in Undergraduate Student Access and Achievement through Integration of STEM-Focused, Equity-Minded Pedagogy
STEM 的包容性卓越：通过整合以 STEM 为中心、注重公平的教学法，解决本科生入学和成就方面的不平等问题
- 批准号：
2142377 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.42万 - 项目类别：
Standard Grant
HSI Pilot Project: Improving Undergraduate Biology Courses to Enhance Student Achievement and Interest in Biology and Related Coursework and Careers
HSI 试点项目：改进本科生物学课程，以提高学生对生物学及相关课程和职业的成绩和兴趣
- 批准号：
2150454 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.42万 - 项目类别：
Standard Grant
An Empirical Study on the Relevance between the Educational Achievement of Students and the Organization of School Administration, including Student Guidance and Counseling
学生教育成绩与学校行政组织（包括学生辅导和咨询）相关性的实证研究
- 批准号：
21K02454 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.42万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)