超越概念模型：开发评估来验证和研究学习进度-猫眼课题宝

超越概念模型：开发评估来验证和研究学习进度

批准号：

0830931

负责人：

Ravit Golan Duncan

金额：

$14.71万

依托单位：

Rutgers University New Brunswick

依托单位国家：

美国

项目类别：

Standard Grant

财政年份：

2008

资助国家：

美国

项目状态：

已结题

起止时间：

2008-09-15 至 2011-04-30

来源：

https://www.nsf.gov/awardsearch/showAward?AWD_ID=0830931&HistoricalAwards=false

关键词：

Moving Beyond Conceptual Models Developing

项目摘要

项目成果

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中文摘要

翻译

学习进展为制定课程和评估提供了一个理论框架，这些课程和评估支持学生在多个年级和年级级别上学习科学方面的重大思想。该项目计划举办为期一周的研讨会，讨论如何设计、开发和使用评估来研究和验证学习进度。该讲习班面向从事科学学习进展开发和研究的早期职业研究人员。

英文摘要

Learning progressions provide a theoretical framework for developing curricula and assessments that support student learning of big ideas in science over multiple grades and grade bands. This project proposes a week-long workshop on designing, developing and using assessments to study and validate learning progressions. The workshop is aimed at early career researchers engaged in the development and study of learning progressions in science.

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