RAPID: Civic Education

快速:公民教育

基本信息

  • 批准号:
    1812636
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 4.69万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    美国
  • 项目类别:
    Standard Grant
  • 财政年份:
    2018
  • 资助国家:
    美国
  • 起止时间:
    2018-08-15 至 2022-07-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

It is uniformly agreed that civics education is an important way to teach the responsibilities of citizenship. However, little is known about how teachers navigate this subject in a time of changes in government. History teachers and Government teachers are being taught how to teach their subjects during a period of governmental changes in Kenya, and this research will examine how these teachers then actually teach these subjects.Civic education has been seen as a stalwart for democratic processes. This research examines how civic education might be changed as a function of teacher experience. It will examine how changes in government structure are communicated to teachers in charge of teaching civics, and how they in turn teach civics to their students. The research contributes to citizenship-formation theories and democratization.This award reflects NSF's statutory mission and has been deemed worthy of support through evaluation using the Foundation's intellectual merit and broader impacts review criteria.
公民教育是教育公民责任的重要途径,这一点已被一致认同。 然而,很少有人知道教师如何在政府更迭的时候驾驭这一主题。 在肯尼亚政府改革期间,历史教师和政府教师正在学习如何教授他们的科目,本研究将审查这些教师如何实际教授这些科目。 本研究探讨如何公民教育可能会改变教师经验的功能。 它将研究政府结构的变化如何传达给负责公民教育的教师,以及他们如何反过来向学生教授公民教育。 该奖项反映了NSF的法定使命,并通过使用基金会的知识价值和更广泛的影响审查标准进行评估,被认为值得支持。

项目成果

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  • 通讯作者:
    Susan F. Martin
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  • 通讯作者:
    Lahra Smith

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  • 资助金额:
    $ 4.69万
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