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Environmental education program development by the collaboration with educators and the promotion of civic action

通过与教育工作者合作制定环境教育计划并促进公民行动

基本信息

批准号：
20H04396
负责人：
森朋子
金额：
$ 8.49万
依托单位：
Tokyo City University (2023)Kokushikan University (2020-2022)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

【国内事例調査の分析】2020年度に実施した全国のユネスコスクールを対象とした事例調査の結果を分析した。その結果、学校内でのアクションを含む取り組みや、関係者と協働した学校外でのアクションを含む取り組みは多かった一方、生徒がイニシアティブを持った取り組み、意見や利害が対立するテーマを扱う取り組み、意見が異なる相手との対話や交渉を含む取り組みについてはそれほど多くないことが分かった。さらにアンケート回答校から優良事例として只見町立只見中学校、福山市立福山中・高等学校、岡山県立矢掛高等学校、筑波大学附属坂戸高等学校の4校を抽出して訪問調査を実施し、プログラムの具体的な実施状況やプログラムを実施するうえでの工夫や課題を調査した。【モデル教育プログラムの設計】シビック・アクションを実践している若者を対象としたインタビュー調査、ユネスコスクールへのプログラム事例調査の結果を踏まえつつ、研究協力者である学校教員との議論を重ねて、モデル教育プログラムを設計した。【海外の実践者、研究者との意見交換】コロナ禍の影響で海外事例を訪問調査することは叶わなかったが、オンラインでインタビューを実施し、アメリカでのコミュニティ・アクションの実践事例を収集した。【国内外の学会での研究成果の発表】コロナ禍のためすべての学会がオンライン開催ではあったものの、日本環境教育学会、北米環境教育学会、世界環境教育会議で研究成果を報告した。

2020 domestic case investigation の analysis 】【に be applied した national のユネスコスクールを like と seaborne したの case investigation results をした. その results, schools でのアクションを with むり group みや, masato is と association 働した outside school でのアクションを with むり group みは more かった side, ACTS がイニシアティブを hold ったみり group, opinion や interested が set seaborne するテーマを Cha うみり group, opinion が different なる hand との words や seaborne/involved を with むり group みに Youdaoplaceholder0 てそれほそれほくな multiple くなとがとが points ったった. さらにアンケート answer school から excellent examples として see town see schools, institutions of higher learning, okayama in fushan city fushan 県 state vector sakaguchi affiliated institutions of higher learning, tsukuba university opens の 4 high school を spare して interview survey を be し, プログラムの specific な be applied condition やプログラムを be applied するうえでのをや subject investigation Youdaoplaceholder0 た. 【モデル education プログラムの design 】シビック · アクションを be practice している if those を like と seaborne したインタビュー investigation, ユネスコスクールへのプログラムの case investigation results を tread まえつつ, study together である school faculty との comment を heavy ねて, モデル education プログラムを design した. [overseas の be practice, researchers との exchange 】コロナ disaster の influence overseas examples をです visit investigation ることは leaf わなかったが, オンラインでインタビューを be し, アメリカでのコミュニティ · アクションの be practice examples を収 set した. 【の both at home and abroad to learn での research の発 table 】コロナ disaster のためすべての learn がオンライン open rush ではあったものの, Japanese environment education society, north environmental education research achievements, the world environmental education conference でを report した.