GP-UP: Building a Geoscience Field Learning Ecosystem for the Pennsylvania State System of Higher Education
GP-UP:为宾夕法尼亚州立大学高等教育系统构建地球科学实地学习生态系统
基本信息
- 批准号:2022946
- 负责人:
- 金额:$ 39.78万
- 依托单位:
- 依托单位国家:美国
- 项目类别:Standard Grant
- 财政年份:2021
- 资助国家:美国
- 起止时间:2021-04-15 至 2025-03-31
- 项目状态:未结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
This project will create a Geosciences Field Learning Ecosystem (GFLE) throughout the State of Pennsylvania (PA), expanding opportunities for Geoscience college students, faculty, and high school students (particularly the historically marginalized), and connecting PA universities and students more directly to the professional Geoscience community. The ecosystem itself is a network of collaborating university faculty, programs, administrators, working professionals, community stakeholders, and high school teachers / administrators committed to sharing resources and responsibilities to provide world-class field education for undergraduate Geoscience college students, and Geoscience field experiences for STEM-interested high school students. The PIs hypothesize that the network connecting pre-college (URM) students and teachers, faculty from PA’s universities, Geoscience majors, and working professionals, coupled with world-class Geoscience field experiences, will increase recruitment, retention, and preparedness of PA’s Geoscience workforce, and may serve as a model for other ecosystem collaborations within Pennsylvania’s State System of Higher Education and beyond. Creation of a Geosciences Field Learning Ecosystem (GFLE) in Pennsylvania will enhance collaboration among faculty, industry partners, state agencies, pre-college students, and Geoscience majors throughout PA; improve field-based learning to increase students’ preparedness for the workforce or graduate school; and introduce Geoscience career pathways to both Geoscience majors and pre-college students, especially the historically underrepresented. The GFLE has three primary tasks at its inception: 1) to build a statewide, collaborative Ecosystem Steering Committee that will identify and assess shared strengths, and merge opportunities and networks; 2) to create, implement, and assess a novel, service-learning-based, summer Geoscience Field Course (GFC) supported by collaboration of the entire ecosystem; and 3) to incorporate place-based, societally-relevant service-learning field experiences for high school students from PA’s URM population. By working together as faculty and administrators across multiple Pennsylvania State System of Higher Education universities, reaching out to both employers and high school students, and providing field instruction in a highly relevant service-learning context, the principal investigators plan to build a dynamic community focused on supporting amazing field learning opportunities and outreach to our current and prospective students, as well as potential employers.This award reflects NSF's statutory mission and has been deemed worthy of support through evaluation using the Foundation's intellectual merit and broader impacts review criteria.
该项目将在整个宾夕法尼亚州(PA)建立一个地球科学领域学习生态系统(GFLE),扩大地球科学大学生、教师和高中生(特别是历史上被边缘化的学生)的机会,并将宾夕法尼亚州的大学和学生更直接地与专业地球科学社区联系起来。生态系统本身是一个由大学教师、项目、管理人员、工作专业人员、社区利益相关者和高中教师/管理人员组成的协作网络,致力于共享资源和责任,为地球科学本科大学生提供世界一流的实地教育,为对stem感兴趣的高中生提供地球科学实地体验。pi假设,连接大学预科(URM)学生和教师、宾夕法尼亚大学的教师、地球科学专业学生和专业人员的网络,加上世界一流的地球科学领域经验,将增加宾夕法尼亚大学地球科学劳动力的招聘、保留和准备,并可能成为宾夕法尼亚州立高等教育系统内外其他生态系统合作的典范。在宾夕法尼亚州创建地球科学领域学习生态系统(GFLE)将加强宾夕法尼亚州教师、行业合作伙伴、州政府机构、大学预科学生和地球科学专业学生之间的合作;改善实地学习,为学生进入职场或读研做好准备;并向地球科学专业的学生和大学预科学生,特别是历史上代表性不足的学生,介绍地球科学的职业道路。ggle在成立之初有三个主要任务:1)建立一个全州范围内的协作生态系统指导委员会,以确定和评估共同的优势,并合并机会和网络;2)创建、实施和评估一种新颖的、基于服务学习的夏季地球科学实地课程(GFC),该课程由整个生态系统的协作支持;3)为来自PA URM人口的高中生提供基于地点的,与社会相关的服务学习实地经验。作为宾夕法尼亚州立高等教育系统多所大学的教师和管理人员,通过与雇主和高中生接触,并在高度相关的服务学习环境中提供实地指导,主要研究人员计划建立一个充满活力的社区,专注于支持惊人的实地学习机会,并向我们当前和未来的学生以及潜在的雇主提供服务。该奖项反映了美国国家科学基金会的法定使命,并通过使用基金会的知识价值和更广泛的影响审查标准进行评估,被认为值得支持。
项目成果
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