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Transforming Theory and STEM Education Through Reproductions and Replications in the Geographical Sciences

通过地理科学的重现和复制来转变理论和 STEM 教育

基本信息

批准号：
2049837
负责人：
Joseph Holler
金额：
$ 31.51万
依托单位：
Middlebury College
依托单位国家：
美国
项目类别：
Standard Grant
财政年份：
2021
资助国家：
美国
起止时间：
2021-06-01 至 2024-11-30
项目状态：
已结题

来源：
https://www.nsf.gov/awardsearch/showAward?AWD_ID=2049837&HistoricalAwards=false
关键词：
Transforming Theory STEM Education Through

项目摘要

This project establishes a theoretical framework for the reproducibility of science. Within this framework the researchers will create protocols for increasing the use of reproductions and replications in human-environment and geographical science (HEGS) research. Reproductions repeat a study while holding the input data and parameters of the study constant, thereby establishing credibility and generalizability of prior research. This project is responsive to increasing governmental requirements for transparent and reproducible research. It will conduct reproduction and replication studies of recent high-impact HEGS research to establish credibility and generalizability necessary to influence public policy. The investigators will integrate this framework for reproducible science into undergraduate and graduate methods courses resulting in a curriculum for teaching replication studies and reproducible research practices.HEGS has been slower than other disciplines to adopt more reproducible research practices, limited by a lack of well-developed exemplar replication studies, curricula for teaching reproducibility, and the challenge that variable geographic contexts cause for replication. What is the state of research practices in HEGS with regard to reproducibility and barriers to reproducibility? Can the credibility and generalizability of recent high-impact HEGS research be established through reproductions and replications? Can teaching reproductions and replications achieve the same benefits as project-based learning pedagogies and develop researchers with the capabilities for doing reproducible research in HEGS? The proposed work is anticipated to establish the foundational survey research, reproduction and replication studies and pedagogies necessary to transform research practices in HEGS by building knowledge through the scientific process of reproducing and replicating studies.This award reflects NSF's statutory mission and has been deemed worthy of support through evaluation using the Foundation's intellectual merit and broader impacts review criteria.

该项目为科学的再现性建立了一个理论框架。在这一框架内，研究人员将制定协议，在人类-环境和地理科学(HEGS)研究中增加复制和复制的使用。复制品重复一项研究，同时保持研究的输入数据和参数不变，从而建立先前研究的可信度和概括性。该项目是对政府对透明和可重复的研究日益增长的要求的回应。它将对最近高影响力的HEGS研究进行复制和复制研究，以建立影响公共政策所必需的可信度和普适性。研究人员将把可复制科学的这一框架整合到本科和研究生方法课程中，从而形成教授复制研究和可复制研究实践的课程。高等专科学校在采用更可复制的研究实践方面比其他学科慢，原因是缺乏完善的样本复制研究，教授可重复性的课程，以及不同地理环境对复制造成的挑战。在可再现性和可再现性障碍方面，HEGS的研究实践情况如何？最近高影响力的HEGS研究的可信度和可推广性能否通过复制和复制来建立？教学复制和复制能否实现与基于项目的学习教学法相同的好处，并培养具有在HEGS中进行可复制研究的能力的研究人员？这项拟议的工作预计将建立必要的基础性调查研究、复制和复制研究以及教学方法，通过复制和复制研究的科学过程建立知识，从而改变HEGS的研究实践。该奖项反映了NSF的法定使命，并通过使用基金会的智力价值和更广泛的影响审查标准进行评估，被认为值得支持。

项目成果

期刊论文数量（5）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

A vision of veridical spatial data science

真实空间数据科学的愿景

DOI：
10.25436/e20016
发表时间：
2021
期刊：
Spatial Data Science Symposium 2021 Short Paper Proceedings
影响因子：
0
作者：
Kedron, Peter;Bardin, Sarah
通讯作者：
Bardin, Sarah

A Replication of DiMaggio et al. (2020) in Phoenix, AZ

DiMaggio 等人的复制品。

DOI：
10.1016/j.annepidem.2022.05.005
发表时间：
2022
期刊：
Annals of Epidemiology
影响因子：
5.6
作者：
Kedron, Peter;Bardin, Sarah;Hoffman, Tyler D.;Sachdeva, Mehak;Quick, Matthew;Holler, Joseph
通讯作者：
Holler, Joseph

Replication and the search for the laws in the geographic sciences

地理科学规律的复制和探索