Staat, Bergbau und Bergakademie: Die Ausbildung von Bergbauexperten in der Habsburgermonarchie und in Sachsen im 18. Jahrhundert

我18岁。Jhdt verbinden sich in montanereich as ökonomische绝对主义国家之间的相互关系（Interesse des absolutistischen state）和德国改革（neordnungen innerhalb des Wissenschaftssystems）。Das Zusammenwirken dieser Faktoren f<s:1> hrt zu einem neuen Hochschultypus, der Bergakademie, and einem neuen Typus wissenschaftlich- technicher Experten als neuer Funktionselite。18. Die Herausbildung dieses Expertentypus vordem Hintergrund der wissenschaftsgeschichtlichen, institutionellen， ökonomischen and verwaltungsgeschichtlichen Neuordnungen in der zweiten Hälfte des。Jhdts。Gegenstand der geplanten Arbeit。大祖sollen in zwei aufeinander bezogenen Teilprojekten die Verhältnisse in Schemnitz （heute: bansk<s:1>¿tiavnica/Slowakei）和Freiberg/Sachsen vergleichend untersucht werden。研究假设，研究发展计划，研究发展计划，研究发展计划，研究发展计划，研究发展计划，研究发展计划，研究发展计划，研究发展计划，研究发展计划，研究改革战争，研究国家，研究发展计划，研究发展计划，研究现代特征配置，研究发展计划。在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在德国，在行政机构，在德国，改革。Der Schwerpunkt light auder Rollenveränderung, welche die techniche Beamtenschaft in Laufe des 18。Jhdts。erfahren帽子。在Anlehnung和Pierre Bourdieu， sollen dabei die Beziehungen zwischen dem Expertenhabitus and dem Bergstaat als einem besonderen Macht- and wissenfeld augezeigight werden。德国联邦议院与德国联邦议院改革委员会、德国联邦议院与德国联邦议院改革委员会、德国联邦议院与德国联邦议院改革委员会。Erzgebirge)。我的朋友们，我们的朋友们，我们的朋友们，我们的朋友们，我们的朋友们，我们的朋友们，我们的朋友们，Verwaltungsbehörden。Dabei sollen die Ausbildung der berg11， die Veränderungen in ausbildunggang and Inhalt des vermittelten Wissens untersuten sodie sich formierende Gruppe technischer Experten and hand von Karriereverläufen人造学分析专家werden。

Im 18. Jhdt verbinden sich im Montanbereich das ökonomische Interesse des absolutistischen Staates mit Maßnahmen der Verwaltungsreform und Neuordnungen innerhalb des Wissenschaftssystems. Das Zusammenwirken dieser Faktoren führt zu einem neuen Hochschultypus, der Bergakademie, und einem neuen Typus wissenschaftlich-technischer Experten als neuer Funktionselite. Die Herausbildung dieses Expertentypus vor dem Hintergrund der wissenschaftsgeschichtlichen, institutionellen, ökonomischen und verwaltungsgeschichtlichen Neuordnungen in der zweiten Hälfte des 18. Jhdts. ist Gegenstand der geplanten Arbeit. Dazu sollen in zwei aufeinander bezogenen Teilprojekten die Verhältnisse in Schemnitz (heute: Banskà ¿tiavnica/Slowakei) und Freiberg/Sachsen vergleichend untersucht werden. Forschungsleitende Hypothese ist, dass das Bildungsprojekt, welches zur Formung eines Ingenieurkorps von Bergbauexperten führte, zugleich Teil einer Verwaltungs- und Wirtschaftsreform war, in der Staat, Wirtschaft und Wissenschaft in eine für die Moderne charakteristische Konfiguration gebracht wurden. Die wissenschaftsgeschichtlich zentrale Frage ist dabei, inwieweit sich der Status dieser neuen Experten auf ein in dieser Zeit neu formiertes natur-, technik- und kameralwissenschaftliches Wissenskorpus gründet - und sich nicht allein administrativ-institutionellen Reformen verdankt. Der Schwerpunkt liegt auf der Rollenveränderung, welche die technische Beamtenschaft im Laufe des 18. Jhdts. erfahren hat. In Anlehnung an Pierre Bourdieu sollen dabei die Beziehungen zwischen dem Expertenhabitus und dem ¿Bergstaat als einem besonderen Macht- und Wissensfeld aufgezeigt werden. Auf der Makroebene geht es um die Verwaltungs- und Wirtschaftsreform, die zugrundeliegenden Interessen des Hofes/Staates und die Auswirkungen auf die einzelnen Bergbauregionen (Niederungarn/Mittelslowakei bzw. Erzgebirge). Auf der Mesoebene geht es um die institutionellen Orte des Bergstaates, um die Beziehungen zwischen zentralen und lokalen Verwaltungsbehörden. Dabei sollen die Ausbildung der Bergeleven, die Veränderungen in Ausbildungsgang und Inhalt des vermittelten Wissens untersucht sowie die sich formierende Gruppe technischer Experten anhand von Karriereverläufen prosopographisch analysiert werden.