Staat, Bergbau und Bergakademie: Die Ausbildung von Bergbauexperten in der Habsburgermonarchie und in Sachsen im 18. Jahrhundert

我18岁。Jhdt verbinden sich im Montanbereich dasökonomische Interesse des Absisitistischen Staates MIT Ma？nahman der Verwaldon s改革and Neuordnungen innerhalb des WisenschaftsSystems.这是一种新的技术，它是一种新的技术。在18个月的时间里，我们将会有更多的人参与到这个项目中。这是最好的办法。他说：“这是一件非常重要的事情。”改革之战，在德斯塔特、维特斯查夫特和维森查夫特的现代特征中得到了体现，这是一场改革战争。他说：“我认为，这是一项非常重要的工作，因为这是一项重要的改革。”您的位置：我也知道>教育/科学>教育/职业教育/职业教育。埃法伦帽子。在Anlehnung，一个Pierre Bourdieu Sollen Dabee de Beziehungen zwitchen DEM ExpertenHabus and DEM？Bergstaat einem be onderen Macht-and Wisensfeld aufgezeigt。他说：“这是一项重大的改革，也是一项重大的改革。从中观的角度来看，这是一项重要的事业，也是一项伟大的事业。这是一项专门的技术研究，也是一项重要的技术分析。

Im 18. Jhdt verbinden sich im Montanbereich das ökonomische Interesse des absolutistischen Staates mit Maßnahmen der Verwaltungsreform und Neuordnungen innerhalb des Wissenschaftssystems. Das Zusammenwirken dieser Faktoren führt zu einem neuen Hochschultypus, der Bergakademie, und einem neuen Typus wissenschaftlich-technischer Experten als neuer Funktionselite. Die Herausbildung dieses Expertentypus vor dem Hintergrund der wissenschaftsgeschichtlichen, institutionellen, ökonomischen und verwaltungsgeschichtlichen Neuordnungen in der zweiten Hälfte des 18. Jhdts. ist Gegenstand der geplanten Arbeit. Dazu sollen in zwei aufeinander bezogenen Teilprojekten die Verhältnisse in Schemnitz (heute: Banskà ¿tiavnica/Slowakei) und Freiberg/Sachsen vergleichend untersucht werden. Forschungsleitende Hypothese ist, dass das Bildungsprojekt, welches zur Formung eines Ingenieurkorps von Bergbauexperten führte, zugleich Teil einer Verwaltungs- und Wirtschaftsreform war, in der Staat, Wirtschaft und Wissenschaft in eine für die Moderne charakteristische Konfiguration gebracht wurden. Die wissenschaftsgeschichtlich zentrale Frage ist dabei, inwieweit sich der Status dieser neuen Experten auf ein in dieser Zeit neu formiertes natur-, technik- und kameralwissenschaftliches Wissenskorpus gründet - und sich nicht allein administrativ-institutionellen Reformen verdankt. Der Schwerpunkt liegt auf der Rollenveränderung, welche die technische Beamtenschaft im Laufe des 18. Jhdts. erfahren hat. In Anlehnung an Pierre Bourdieu sollen dabei die Beziehungen zwischen dem Expertenhabitus und dem ¿Bergstaat als einem besonderen Macht- und Wissensfeld aufgezeigt werden. Auf der Makroebene geht es um die Verwaltungs- und Wirtschaftsreform, die zugrundeliegenden Interessen des Hofes/Staates und die Auswirkungen auf die einzelnen Bergbauregionen (Niederungarn/Mittelslowakei bzw. Erzgebirge). Auf der Mesoebene geht es um die institutionellen Orte des Bergstaates, um die Beziehungen zwischen zentralen und lokalen Verwaltungsbehörden. Dabei sollen die Ausbildung der Bergeleven, die Veränderungen in Ausbildungsgang und Inhalt des vermittelten Wissens untersucht sowie die sich formierende Gruppe technischer Experten anhand von Karriereverläufen prosopographisch analysiert werden.