Effekte personaler, schulischer und betrieblicher Bedingungen auf berufliche Kompetenzen von Bankkaufleuten während der dualen Ausbildung

双元制培训中个人、学校和公司条件对银行职员专业技能的影响

• 批准号: 28834614
• 负责人: Professor Dr. Gerald A. Straka
• 金额: --
• 依托单位: Institut für Technik und Bildung (ITB)
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2006
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2005-12-31 至 2009-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/28834614?language=en
• 关键词: Effekte; personaler; schulischer; und; betrieblicher

Die koordinierte Zusammenarbeit von Berufsschule und Betrieb ist konstitutiv für die deutsche duale Berufsausbildung, die von etwa 60 % eines Jahrgangs durchlaufen wird. Nach dem Beschluss der Kultusministerkonferenz (1996) ist es Bildungsziel, bei Auszubildenden die Kompetenz aufzubauen, mit der aktuelle und künftige berufliche Anforderungen .sachkundig, eigenständig und sozial verantwortlich bewältigt werden können. Bislang liegen allerdings keine aussagekräftigen und zuverlässigen empirischen Befunde vor, die Auskunft darüber geben, ob und wie dieses Ziel eingelöst wird und in welchem Umfang die Lernorte Betrieb und Schule dazu beitragen. Daher soll im Rahmen einer Längsschnittstudie an einer Stichprobe von 400 Auszubildenden zum/zur Bankkaufmann/- kauffrau untersucht werden, in welchem Ausmaß und mit welcher Verlaufsform sich die diesen Beruf kennzeichnenden wirtschaftskundlichen und bankwirtschaftlichen Kompetenzen entwickeln, welche Bedingungen in Schule und Betrieb dazu beitragen und welche Bedeutung personale Merkmale bei der beruflichen Kompetenzentwicklung haben. Die Analyseergebnisse können Hinweise darauf geben, welche schulischen und betrieblichen Bedingungen sich als besonders lernhaltig erweisen, ob Schule und Betrieb den Bildungsauftrag gleichgewichtig realisieren und welche personalen Bedingungen gezielt zu fördern sind, um eine zunehmend eigenständige Kompetenzentwicklung nachhaltig zu unterstützen. Vorbemerkungen: Dieser Antrag und der Antrag von Prof. Reinhold Nickolaus (Einflüsse betrieblicher und schulischer Ausbildungsvarianten auf die Kompetenz- und Motivationsentwicklung} waren Teilvorhaben des 2005 nicht bewilligten Schwerpunktprogramms ¿Analysen systemischer Wechselwirkungen beruflicher Bildungsprozesse (Seifried, Sembill, Nickolaus & Schelten 2005). Die Projekte wurden abgestimmt, weiter ausgearbeitet und werden aufgrund der Schnittmenge gemeinsamer Fragen und mit dem Ziel eines Domänenvergleichs als Einzelanträge auf Sachbeihilfe eingereicht, um die Kooperation fortzusetzen und zu vertiefen.

教育与职业教育的协调是德国教育的基础，每年有60%的学生在此期间学习。在1996年的文化部长会议之后，它是一个教育机构，在加强竞争力的同时，它也是一个知识和技能丰富的机构，它的知识、特征和社会价值都在韦尔登。Bislang liegen allerdings keine aussagekräftigen and zuverlässigen empirischen Befunde vor，die Auskunft darüber geben，ob and wie dieses Ziel eingelöst wird and in welchem Umfang die Lernorte Betrieb and Schule dazu beitragen. Daher soll im Rahmen einer Längsschnittstudy an iner Stichprobe von 400 Auszubildenden zum/zur Bankkaufmann/- kauffrau untersucht韦尔登，in welchem Ausmaiden and mit welcher Verlaufsform sich die diesen Beruf kenneichnenden kennschaftskundlichen and banktschaftlichen Kompetenzen entwickeln，welche Bedingungen in Schule and Betrieb dazu beitragen and welche Bedeutung personale Merkmale bei der beruflichen Kompetenzen twicklung had en. Die Analyseergebnisse können Hinweise darauf geben，welche schulischen und betrieblichen Bedingungen sich als besonders lernhaltig erweisen，ob Schule und Betrieb den Bildungsauftrag gleichgewichtig realisieren and welche personalen Bedingungen gezielt zu fördern sind，um eine zunehmend eigenständige Kompetenzentwicklung nachhaltig zu unterstützen. Vorbemerkungen：Dieser Antrag und der Antrag von Prof. Reinhold Nickolaus（Einflüsse betrieblicher und schulischer Ausbildungsvarianten auf die Kompetenz- und Motivationsentwicklung）waren Teilvorhaben des 2005 nicht confusligten Schwerpunktprogramms <$Analysen systemischer Wechselenkungen beruflicher Bildungsprozesse（Seifried，Sembill，Nickolaus & Schelten 2005）.该项目将进行全面评估，并将采用不同的设备和韦尔登设备，以确保其安全性，并将其与Ziel的一个领域相结合，以确保其安全性，并使合作更加有效。