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Development of gender-inclusive learning material for computer programming

开发性别包容的计算机编程学习材料

基本信息

批准号：
21K02790
负责人：
有賀妙子
金额：
$ 2.58万
依托单位：
Doshisha Women's College of Liberal Arts
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

プログラミング教育では、数学や工学など、社会での従事者や学習者の多くが男子である分野の題材が取り上げられることが多い。ただ、プログラミング教育において、男子的題材だけがプログラミング教材として使われることで、現実社会にあるIT関連職種のジェンダー不均衡を学習現場が意識せずに強化してしまう可能性を危惧する。先行研究では、情報科学(CS)教育の教室環境や教材デザインが学習者に与える影響が検討され、男子的(masculine)と考えられているデザインの教室や教材が、女子のCSへの自信や継続してCSを学ぶ意欲に否定的に作用することを示している。本研究の問題意識は単なる杞憂ではないことが、先行研究の調査からもわかる。ジェンダーインクルーシブを意識したプログラミング教材開発を目指し、理系文系を問わない、多様な分野の学びをする学生が興味を持てるよう、データの視覚化を題材としたプログラミング教育教材を開発している。グラフィック描画用関数群の充実、並びにWebブラウザ上で直ちに結果を見られ、発信できる点を考慮し、JavaScriptのライブラリp5.jsをプログラミング環境として採用し、加えて、データの視覚化を助けるライブラリDatamate.jsを独自に開発した。また、Datamate.jsを使ったWeb教材を開発し、それを基に同志社女子大学メディア創造学科3年次生を対象に15週の授業を実践した。最後３週を使って、公開情報から自ら発掘したデータを視覚化する課題を行った。少人数の実践ではあるが、授業では模倣から始め、発展的な制作に至る学びの段階を教材サンプルがサポートしているようすが観察できた。

Students in education, mathematics, engineering, and social studies are more likely to learn more than men, to learn from different fields, to learn more. Teachers, teachers, First, we should study the teaching materials of classroom environment in CS education, such as classroom environment teaching materials, students and students, men's (masculine) exams, classroom textbooks, women's CS education, confidence education, CS education, classroom teaching materials, classroom education textbooks, emotional science education, classroom environment teaching materials, emotional science education, classroom environment teaching materials, emotional science education, classroom environment teaching materials, emotional science education, classroom environment teaching materials, emotional science education, classroom environment teaching materials, classroom environment teaching materials, emotional science education, classroom environment teaching materials, emotional science education, classroom environment teaching materials, emotional science education, classroom environment teaching materials, emotional science education, classroom environment teaching materials, emotional science education, classroom environment teaching materials, emotional science education, classroom environment teaching materials, The purpose of this study is to study the meaning of the problem, and to study it first. The students of the Department of Science, and the Department of Science. The data group is used for drawing, and Web is used to verify the results. The results show that the results are correct, the information is not correct, and the JavaScript is sensitive to the environmental impact. It is necessary to improve the quality of the environment, increase the number of users, and make sure that the Datamate.js is available on its own. Students and Datamate.js students are required to introduce Web teaching materials and graduate courses in women's universities for 3 years, such as 15 years of teaching practice. In the last 3 years, we will make sure that the information is open to the public, and that we are going to make sure that we can solve the problem. A small number of people pay attention to the beginning of the training program, the beginning of the teaching model, and the teaching materials from the production to the course of the exhibition.