近代の標準語の確立と受容に関する包括的研究―地方出身者の「標準語」―

现代标准语言——农村人的“标准语言”的建立与接受综合研究——

• 批准号: 21K00553
• 负责人: 小島 聡子
• 金额: $ 2.5万
• 依托单位: Iwate University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K00553/
• 关键词: 児童雑誌; 地方; 標準語; 児童の作文; 郷土資料; 近代日本語; 童話

本年度も、多少は緩和されつつはあったものの、引き続き新型コロナウィルス感染症拡大に伴う移動制限があった。特に研究代表者は普段多くの講義等を担当している関係上、極力感染しないようにする必要があり、他地域との往来は控えざるを得なかった。そのため、研究の出発点となる資料の収集が思うように進まず、滞っている状態である。従って、研究代表者・研究分担者共に、本研究課題について、論文・研究発表等の特段の研究実績はない。ただし、当該時期の地方の児童向けの雑誌について、収集すべき資料と具体的な手順について、研究分担者とも協議しつつ検討を少しずつ進めているところである。さらに、資料収集に関連して、昨今では国会図書館を初めとして多くの図書館で所蔵資料のデジタル化が進行しおり、計画当初に比べると、当該研究で対象としている児童の作文等を含むような資料もオンラインで利用可能な範囲が広がっているようである。そこで資料について、今後は直接収集するだけでなく、それらオンラインで公開されているものを利用することも合わせて検討しなければならないと考えているところである。また、当該時期の学校教育における言語の指導状況についての考察は研究分担者に依頼している。研究分担者は、自身の従来の研究対象時期である明治期前半から、大正期に時期を拡大して、当時の学校において、児童に言葉をどのように教えていたか、教員の実践態度、特に「標準語」や方言に関する考え方がどうだったのか、順調に検討を進めているところである。

This year, the number of mitigation measures, introduction of new types of infection, large accompanying mobile restrictions Special research representatives are responsible for the relationship between the general section and the lecture, and strive to influence the communication between the two regions. Data collection, research and development, progress and stagnation Research achievements in specific areas such as research, research representatives, research contributors, research topics, papers, and research presentations. When the local children of the period are interested in the study, the collection of data and specific procedures, the study participants and the agreement, the study participants and the progress of the study. Data collection is currently underway in the National Library of China, where data collection is planned to include data collection and utilization. The data is collected directly from now on, and the data is disclosed to the public. During this period, the school education, speech and instruction were investigated and the participants were studied. The study participants were in the first half of Meiji period, in the middle of Taisho period, in the middle of school, in the middle of children's speech, in the middle of teaching, in the middle of teachers 'practical attitude, in the middle of special "standard language" and in the middle of dialect.