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Development and practice of an online AI analytics support system for sustainable English learning

可持续英语学习在线人工智能分析支持系统的开发与实践

基本信息

批准号：
21K00655
负责人：
李凱
金额：
$ 2.5万
依托单位：
Dokkyo University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究は、オンライン英語学習のプロセスに着目し、学習活動のモデル化手法の開発、及び評価の多様化、諸学習活動の可視化を支援するe-ラーニングAIアナリストシステムの開発と実践を目的とする。今年度は上記の目的を達成するために、主に初年度で取得した学習履歴ログデータを利用し、学習活動遷移の可視化と学習パターンのモデル化を行った。まず、マルコフモデルを用いて各ページ間での遷移確率を算出し、学習行動の遷移をモデル化・可視化した。具体的に、各ページの遷移順番と回数をベクトルデータに変換し、k-meansで類似行動をクラスター分類した。可視化したモデルの各ノードは回覧したページ、線はページ間の遷移、線の太さは学生の全体の割合を示す。クラスター分類した結果、受講優先グループ，レポート優先グループ，とレポート未提出グループの３つクラスターに分類した。次に、目標学習ページまでの学習活動のステップを追跡した。ステップ・マトリックスを利用し、学習がどのページから始まり、どのページで終了し、どのページがアクセスされていないことをステップごとに追跡することができた。結果として、41％の学生が第2ステップでレポートリストページにアクセスし先にレポートの内容を確認してから、また他の学習ページに閲覧することで、多くの学生がレポートの完成を目的にオンライン学習していることが分かった。今年度で得られた関連研究成果を情報学研究論文誌、教育システム情報学会などで発表した。次年度は、今年度の研究成果を踏まえて、開発した学習活動パターンのモデルを活用し、オンライン英語学習の評価及び自律学習の支援手法の開発及び検証実験の実施を行う。

The purpose of this study is to investigate the development of English learning activities, the diversification of evaluation, and the visualization of learning activities. This year's goal is to achieve the goal of learning and learning in the first year. To calculate the accuracy of the migration between different stages and to visualize the migration of learning actions Specific, each page migration sequence number, k-means, similar action, classification Visualize the transition between lines, the transition between lines, and the transition between lines. The result of the classification, the priority of the speaker, the priority of the speaker, the priority of the Second, the purpose of learning activities to track down For example, if you want to learn from a teacher, you can use the teacher's knowledge to help you learn from a teacher. The results showed that 41% of the students had identified the content of the second category, and most of the students had identified the completion of the second category. This year's related research results were published in the Journal of Informatics Research, Education and Informatics Society. This year's research results will be further developed, and learning activities will be developed and implemented. English learning evaluation and self-discipline learning support methods will be developed and implemented.

项目成果

期刊论文数量（8）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Factors Affecting Students’ Social Presence in Real-time Online Class: For Increasing Learning Engagement

影响学生实时在线课堂社交存在的因素：提高学习参与度

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Hisaki Kawamoto;Yuki Watanabe;Takeshi Matsuda;川本弥希，渡辺雄貴;川本弥希;川本弥希;川本弥希
通讯作者：
川本弥希

英語を専攻する大学生非同期型オンライン授業に対する意識と態度

大学英语专业学生对异步网络课程的认知和态度

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
拓殖大学言語文化研究所語学研究
影响因子：
0
作者：
Takabatake Rie;Takayama Patricia;Shintani Roxana;李凱;寅丸真澄・佐藤正則・松本明香・家根橋伸子・中本寧;Toya Mitsuyo;狩野紀子
通讯作者：
狩野紀子

大学新入生の情報プレースメントテスト結果による影響要因解析

基于大学新生信息安置测试结果的影响因素分析

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
情報学研究
影响因子：
0
作者：
Takabatake Rie;Takayama Patricia;Shintani Roxana;李凱
通讯作者：
李凱

A Comparative Study of Different LMSs used at Dokkyo University

独协大学使用的不同学习管理系统的比较研究

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Kai Li;Lumi Tatsuta;Ikumi Horie
通讯作者：
Ikumi Horie

PorTaIIにおける自動成績登録RPAの開発

PortTaII中自动等级注册RPA的开发

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
情報学研究
影响因子：
0
作者：
Takabatake Rie;Takayama Patricia;Shintani Roxana;李凱;寅丸真澄・佐藤正則・松本明香・家根橋伸子・中本寧;Toya Mitsuyo;狩野紀子;東矢光代;Toya Mitsuyo;李凱
通讯作者：
李凱