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The Cross-Cultural Applicability of Theories of Deviance: The Gender Gap in Japan and the United States

越轨理论的跨文化适用性：日本和美国的性别差距

基本信息

批准号：
21K01858
负责人：
小林恵美子
金额：
$ 2.33万
依托单位：
Kanazawa University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

2022年度は「逸脱行動のジェンダーギャップ」という論点を基に、逸脱行動の男女差を説明する上での社会的学習理論（Akers et al., 1979; Akers, 1998）の有効性について、日米で比較検証した。検証に際しては、関連文献を考察し、「逸脱行動に賛同する他者との接触が逸脱行動を促進する」という命題を基に、「日米共に、女子高校生の方が男子高校生より逸脱行動を自重する要因の一端は、逸脱行動に賛同する他者との接触の少なさにある」という仮説を立てた。次に、仮説の妥当性を検証するため、大学1年生を対象とした回顧型Webアンケート調査のデータを使って、「分化的接触」、「法規範」、「分化的強化」から成る「逸脱行動の学習」を測定する尺度を作成した。続いて、重回帰分析を用いて、仮説の実証的妥当性を検証した。分析の結果、上記仮説の妥当性を示唆する結果が日米において得られた。これはつまり、アメリカ由来の社会的学習理論の異文化適用可能性を示していると言える。一方で、逸脱行動の男女差を説明する上での社会的学習理論の有効性は、日本人よりアメリカ人に対しての方が高いことを示唆する結果も得られた。これはつまり、今まで顧みられることがなかった「逸脱行動の男女差を説明する上での社会的学習理論の有効性は、理論発祥国であるアメリカにおいての方が日本より高い」ことを実証するものである。更には、2021年度に検証した社会的絆理論に比べて、社会的学習理論の方が、日米両国の逸脱行動の男女差を説明する上で有効であるという結果も得られた。

2022 Social Learning Theory on the Basis of the Argument "Escape Action" and the Explanation of Gender Differences in Escape Action "(Akers et al., 1979; Akers, 1998). The paper reviews the related literature, and puts forward the proposition that "the escape action agrees with the contact between the other and the escape action promotes the escape action." Second, the appropriateness of the study, the first year of college students, the retrospective Web research, the "differentiated contact," the "legal norms," the "differentiated reinforcement," and the "escape action learning" measurement scale. In the middle of the analysis, the validity of the analysis is verified. The results of the analysis, the appropriateness of the above description, and the results of the analysis were obtained. The possibility of intercultural applicability of learning theories from different societies is shown. The difference between men and women in social learning theory has been explained in this paper. "The difference between men and women in escape action is explained by the existence of social learning theory and the theory of development." In addition, in 2021, the social interaction theory was compared with the social learning theory, and the male and female differences in the escape action were explained.