児童養護施設における「人生の樹」を活用したライフレビューに関する探索的研究

利用“生命之树”在儿童之家进行生活回顾的探索性研究

• 批准号: 21K02043
• 负责人: 柴田 健
• 金额: $ 0.83万
• 依托单位: Akita University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02043/
• 关键词: 人生の樹（木）; 児童養護施設; ナラティヴ・アプローチ; 解決志向アプローチ; ライフストーリーワーク; ナラティヴ; 人生の樹

児童養護施設（以下，施設）入所中の児童の多くは度重なる分離喪失体験や虐待等の不適切な養育により，記憶の断片化が起きたり，入所に関しての不十分な説明などのために 家族や出自に対して十分理解していなかったりするものが多い。本研究の目的は，こうした児童の生い立ちや自身の人生の理解のために，ナラティヴ・セラピー の応用形態である「人生の樹」を活用することができないか検討することである。2022年度は当初，フィールドとなる施設での体制整備のための研修及びグループスーパービジョン（以下，GSV）の実施と，専門家によるナラティヴ・アプローチと「人生の樹」に関する研修会の開催を予定した。施設での研修およびGSVは，各10回計20回実施された。研修では，解決志向アプローチ（以下SFA）の理論をベースとした児童支援プログラムであるサインズ・オブ・セイフティ・アプローチの方法論の理解と児童理解を目標とした。また，GSVでは，問題行動の理解と対応を主なテーマとした。特に，支援者は重篤な問題行動に対しては児童の出自や虐待の影響を想定するのに対し，軽微な問題行動に対しては児童の性格や資質等に原因を帰属させるという昨年度の調査結果を踏まえ，児童への肯定的理解と対応に主眼を置いた。GSVに並行して，SFAによる学級経営プログラムであるWOWW（うまくいっているところに働きかける）アプローチを，研究代表者の授業受講学生が4日間にわたり実践した。これらの試みは，施設における問題行動の低減に寄与したただけでなく，処遇職員に対してこれまでとは異なった児童理解を提供したことが，施設側の調査から明らかになった。しかし，COVID‐19の諸々の影響により専門家による研修会とGSVは開催できなかった。専門家の招聘により，支援者に芽生えた新しい児童観と「人生の樹」による児童支援をどう結びつけるのかが今後の課題である。

The child care facility (below, construction) enrolls the child and child in the institute. The children are separated from the child, the child, the The purpose of this study is to help children to learn more about their own lives, to understand their own lives, to learn how to live their lives, and to learn how to use them flexibly. At the beginning of the year 2022, the training and training of the construction system and the implementation of the training program (below, GSV) were carried out in the first place, and the training seminar for the students of life and health was launched. The construction facility will study and study the GSV, and each of them will give a total of 20 training sessions. To study and understand the aims of the students (the following SFA). The child supports the child. The child supports the child. Thank you, GSV, question action, please understand the question, please understand the question, please do not know what to do. In particular, support for serious problems, child care, child care, child abuse, micro-problem, and other reasons are due to the results of yesterday's annual survey, and the child care provider definitely understands that the main eye of the child care provider is responsible for this. GSV cooperates in parallel, and SFA students at the academic level are required to go through the WOWW program, and the research representative is responsible for the practical experience of the graduate students in four days. In the event that staff members do not know how to provide information, please do so. Please send information to the staff and staff. In the event of an emergency, the COVID-19 seminar will be held to urge the GSV to promote the training of the students. Many people are looking for help, and the supporters will give birth to new children, children

项目成果

児童福祉施設職員の「問題行動」の捉え方が子どもへのかかわりに与える影響：施設職員が持つ「ビリーフ」に着目して

儿童福利设施工作人员对“问题行为”的认知对其与儿童互动的影响：关注设施工作人员持有的“信念”

• 发表时间: 2023
• 期刊: 秋田大学臨床心理相談研究
• 作者: 木村 容子;小原 眞知子;ヴィラーグ ビクトル;菱ヶ江 惠子;小野 セレスタ 摩耶;荒井 浩道;佐竹 要平;木戸 宜子;芝野 松次郎;大谷 京子;石川 時子;冨谷咲和・柴田健
• 通讯作者: 冨谷咲和・柴田健

児童福祉職員の「問題行動」の捉え方が子どもへのかかわりに与える影響

儿童福利工作人员如何看待“问题行为”对其与儿童互动的影响

• 发表时间: 2021
• 作者: 木村 容子;小原 眞知子;ヴィラーグ ビクトル;菱ヶ江 惠子;小野 セレスタ 摩耶;荒井 浩道;佐竹 要平;木戸 宜子;芝野 松次郎;大谷 京子;石川 時子;冨谷咲和・柴田健;西野勇人;河原国男;小木曽宏・宮本秀樹・鈴木崇之・井上健介・上野陽弘・梅山佐和・浦野泰典・大原天青・小野澤源・川瀬信一・木村容子・児玉亮・柴田弘子・島谷信幸・白井千晶 ほか（31名）;冨谷咲和・柴田健
• 通讯作者: 冨谷咲和・柴田健