児童養護施設における「人生の樹」を活用したライフレビューに関する探索的研究

児童養護施設（以下，施設）入所中の児童の多くは度重なる分離喪失体験や虐待等の不適切な養育により，記憶の断片化が起きたり，入所に関しての不十分な説明などのために 家族や出自に対して十分理解していなかったりするものが多い。本研究の目的は，こうした児童の生い立ちや自身の人生の理解のために，ナラティヴ・セラピー の応用形態である「人生の樹」を活用することができないか検討することである。2022年度は当初，フィールドとなる施設での体制整備のための研修及びグループスーパービジョン（以下，GSV）の実施と，専門家によるナラティヴ・アプローチと「人生の樹」に関する研修会の開催を予定した。施設での研修およびGSVは，各10回計20回実施された。研修では，解決志向アプローチ（以下SFA）の理論をベースとした児童支援プログラムであるサインズ・オブ・セイフティ・アプローチの方法論の理解と児童理解を目標とした。また，GSVでは，問題行動の理解と対応を主なテーマとした。特に，支援者は重篤な問題行動に対しては児童の出自や虐待の影響を想定するのに対し，軽微な問題行動に対しては児童の性格や資質等に原因を帰属させるという昨年度の調査結果を踏まえ，児童への肯定的理解と対応に主眼を置いた。GSVに並行して，SFAによる学級経営プログラムであるWOWW（うまくいっているところに働きかける）アプローチを，研究代表者の授業受講学生が4日間にわたり実践した。これらの試みは，施設における問題行動の低減に寄与したただけでなく，処遇職員に対してこれまでとは異なった児童理解を提供したことが，施設側の調査から明らかになった。しかし，COVID‐19の諸々の影響により専門家による研修会とGSVは開催できなかった。専門家の招聘により，支援者に芽生えた新しい児童観と「人生の樹」による児童支援をどう結びつけるのかが今後の課題である。

児童養護施設（以下，施設）入所中の児童の多くは度重なる分離喪失体験や虐待等の不適切な養育により，記憶の断片化が起きたり，入所に関しての不十分な説明などのために 家族や出自に対して十分理解していなかったりするものが多い。本研究の目的は，こうした児童の生い立ちや自身の人生の理解のために，ナラティヴ・セラピー の応用形態である「人生の樹」を活用することができないか検討することである。2022年度は当初，フィールドとなる施設での体制整備のための研修及びグループスーパービジョン（以下，GSV）の実施と，専門家によるナラティヴ・アプローチと「人生の樹」に関する研修会の開催を予定した。施設での研修およびGSVは，各10回計20回実施された。研修では，解決志向アプローチ（以下SFA）の理論をベースとした児童支援プログラムであるサインズ・オブ・セイフティ・アプローチの方法論の理解と児童理解を目標とした。また，GSVでは，問題行動の理解と対応を主なテーマとした。特に，支援者は重篤な問題行動に対しては児童の出自や虐待の影響を想定するのに対し，軽微な問題行動に対しては児童の性格や資質等に原因を帰属させるという昨年度の調査結果を踏まえ，児童への肯定的理解と対応に主眼を置いた。GSVに並行して，SFAによる学級経営プログラムであるWOWW（うまくいっているところに働きかける）アプローチを，研究代表者の授業受講学生が4日間にわたり実践した。これらの試みは，施設における問題行動の低減に寄与したただけでなく，処遇職員に対してこれまでとは異なった児童理解を提供したことが，施設側の調査から明らかになった。しかし，COVID‐19の諸々の影響により専門家による研修会とGSVは開催できなかった。専門家の招聘により，支援者に芽生えた新しい児童観と「人生の樹」による児童支援をどう結びつけるのかが今後の課題である。