障害理解の促進に効果的な介護等体験の実施に関する研究

研究实施有效促进对残疾的理解的护理经验

基本信息

批准号：
21K02182
负责人：
丸岡稔典
金额：
$ 2.58万
依托单位：
Nagoya Sangyo University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究では、小学校及び中学校の教諭の養成の一環として実施されている介護等体験に着目し、その実施状況を把握し、また介護等体験が学生の障害者や高齢者への理解に与える教育効果を検証する。これらの結果をもとに障害者や高齢者への理解の促進に効果的な介護等体験の実施方法を提案することを目的とする。まず、介護等体験の実施状況を把握するためにこれまでに実施してきた介護等体験を受け入れている社会福祉施設ならびに学生を送り出す大学への調査の結果を再分析した。結果、施設への調査の分析の結果、1）介護等体験は多くの施設職員に肯定的に評価されていること、2）介護等体験は施設の地域化や利用者の社会経験の機会提供という効果をもたらしていること、3）他の種類の施設と比べて児童関係施設や知的障害児・者関係施設でデメリットやトラブルが多く指摘されてことが明らかとなった。また、大学への調査の分析の結果、事前指導は全ての大学で実施されており、その中で、介護等体験の意義や目的に触れられているものの、学生の実習に対する意識の低さや準備不足がトラブルとして指摘されており、事前指導だけでは一部の学生の実習への意欲を十分に喚起できていないことが明らかとなった。次に、介護等体験に参加した学生ならびに一般学生を対象として、潜在連合テスト（パソコンによるIATテスト、FUMIE テスト）、身体障害者に対する態度(ATDP) の調査を実施した。介護等体験に参加した学生には聞き取り調査も実施した。結果については現在分析中であるが、介護等体験前に障害者に対する潜在的態度が否定的であった学生は、介護等体験後に潜在的態度が肯定的に変化する傾向がみられた。

这项研究的重点是作为小学和初中培训教师的一部分实施的护理经验，并了解实施状况，并研究了护理经验对学生对残疾人和老年人的理解的教育效果。基于这些结果，目的是提出一种实施护理和其他经验的方法，这些方法有效地促进残疾人和老年人之间的理解。首先，为了了解护理经验的实施状态，我们重新研究了迄今为止对接受护理经验的社会福利设施进行的调查结果，以及将学生送去的大学。结果，对设施调查的分析表明，1）许多设施员工对照料等经验进行了积极评估，2）经验，诸如护理人员的经验具有本地化设施的作用，并为用户提供社交经验的机会，3）在儿童设施中，有更多的缺点和问题在智力和本性方面指出了与其他类型的不同，并具有差异性，并具有较不适的方式。此外，对大学调查的分析表明，在所有大学进行了预订，尽管它触及了护理经验等的重要性和目的，但学生缺乏对实践培训和缺乏准备的认识，已经被指出是一个问题，并且已经揭示了一个人能够完全刺激一些学生的练习训练，以至于无法进行练习的练习。接下来，我们对潜在联盟测试（基于PC的IAT测试，FUMIE测试）进行了一项调查，并对参加护理和其他经验的学生对身体残疾人（ATDP）进行了态度。我们还与参加护理和其他经验的学生进行了访谈。目前正在分析结果，但是在护理经验的经验之前，对残疾人具有负面态度的学生倾向于在照顾经验后积极改变潜在的态度。