多面的・多角的に考え判断し行動する力を育成する道徳教育プログラムの開発

制定道德教育计划，培养多角度思考、判断和行动的能力

• 批准号: 21K02467
• 负责人: 鈴木 由美子
• 金额: $ 2.5万
• 依托单位: Hiroshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02467/
• 关键词: 道徳教育プログラム; 道徳教材開発; 自己変容を促す教材開発; 相互理解; 思いやり; 道徳教育; 教材開発; 違いを受け入れる; 自己変容を促す; 多面的・多角的な考え方; 違いの受容; 生命尊重

令和4年度は，理論的基盤に基づいて「違いを受け入れる」価値に基づいた教材を作成し，それを中心にして道徳授業と教科や体験活動を組み合わせた道徳教育プログラムモデルを開発することを目的とした。令和3年度の研究から、自己変容を促すための教材開発をする必要性が明らかになったので、違いを受け入れることで自己変容を促す教材作成に取り組んだ。そのために、多文化共生を実現しているシンガポールにおける教育について実地調査と資料収集を行った。収集した資料に基づいて、日本人の小学生向けの教材として3つの道徳授業を含む「思いやりプログラム」を開発した。道徳教育プログラムを構成する教材開発、授業開発ならびにプログラム開発は、研究協力者の小学校教諭が担当した。作成した道徳教育プログラムは、D生命の尊さ→　C規則の尊重→　A善悪の判断、自律、自由と責任の価値内容を含んだ教材による道徳授業を行った後で、B親切、思いやりの道徳授業を行い、相手の思いを自分のことのように思う思いやりの心をもって進んで親切にすることをねらったものである。自分とは異なる相手の考えや思いを尊重することを通して、自分にできることをしようとする心情を育むことで、自己変容を促すことを目指している。令和4年度に、実際に小学校3年生を対象として道徳授業の実践を行ったが、道徳教育プログラムとしての効果検証は行っていない。令和5年度は、令和4年度の実践を踏まえて道徳教育プログラムを改善し、再度授業研究を行って、効果を検証する予定である。

In 2004, the Ministry of Education issued a report on the implementation of the "Basic Law of the Republic of China". After the three-year research, the necessity of developing teaching materials for self-improvement has become clear, and violations have been accepted. Therefore, the need to develop teaching materials for self-improvement has become a matter of choice. In addition, multi-cultural symbiosis has been realized in the field of education, research and data collection. The collection of basic data, Japanese elementary school students to the teaching materials, including "thinking" to open up The primary school education of moral education is responsible for the development of teaching materials, teaching development and research cooperation. A. Good judgment, self-discipline, freedom and responsibility. B. Affection. C. Thinking. D. Moral teaching. C. Thinking. D. Thinking. D. Thinking. Thinking. I'm sorry. I'm sorry. I'm sorry. In the fourth year, the third year of primary school education was carried out in accordance with the law. In 2005, the Ministry of Education and the Ministry of Education of the People's Republic of China

项目成果

「学び続ける主体」を育成する道徳科のアプローチ

培养持续学习能力的伦理研究方法

• 发表时间: 2022
• 期刊: 学校教育 3月号
• 作者: 鈴木慎一朗;上岡蓮，安田慎吾，伊藤陽介;石黒直哉・加藤優斗;鈴木由美子;草原和博・渡邉巧・大坂遊・西田めぐみ・齋藤眞宏・夏井一哉・内田千春;鈴木慎一朗;鈴木由美子
• 通讯作者: 鈴木由美子

「真正の学び」にせまる道徳科の授業

德育课程接近“真实学习”

• 发表时间: 2022
• 期刊: 学校教育（広島大学附属小学校学校教育研究会）
• 作者: 会沢信彦;渡部昌平編著;伊藤陽介，渡邉拓斗;小室明久;渡邉拓斗，佐々木雄太，伊藤陽介;鈴木慎一朗;隼瀬大輔;中島友樹・後藤幸弘;伊藤陽介，渡邉拓斗;小室明久，隼瀬大輔，桂川成美，山田唯仁;鈴木慎一朗;中島友樹;掛水高志;伊藤陽介，上岡蓮，渡邉拓斗;鈴木由美子
• 通讯作者: 鈴木由美子

道徳教育の現状と課題

德育现状及问题

• 发表时间: 2022
• 期刊: 道徳と教育（日本道徳教育学会）
• 作者: 鈴木慎一朗;上岡蓮，安田慎吾，伊藤陽介;石黒直哉・加藤優斗;鈴木由美子
• 通讯作者: 鈴木由美子

新道徳教育全集第4巻 125－132頁分担執筆

合着《新德育全集》第4卷，第125-132页

• 发表时间: 2021
• 作者: 内田千春;齋藤眞宏;鈴木慎一朗;鈴木由美子
• 通讯作者: 鈴木由美子