比較書字教育研究に基づく左利き者に有効な書写学習モデルの開発

本研究の2年めにあたる2022年度は、未だ新型コロナウイルス感染症対策に予断を許さぬ最中にあったため、これまでに蒐集した文献の翻訳と検証考察への尽力に最も努めた。具体的には、イギリスで出版された左利き者の書字教育に関する文献について考察を行い、日本における左利き者の書字教育について検討する際の肝要な観点の顕在化を試みた。まず前提として、左利きの児童生徒への書字学習及び指導に関する実状を、漢字圏においての視点から把握するよう試みた。日中韓との漢字圏における左利き者の書字学習及び指導に関して論究を重ねた末、これからの左利き者の書字教育の在り方を探究するには漢字圏だけを対象とするのには限界があるとの考えに至った。一方、アルファベット圏での左利き者の書字教育については、国家的な教育指針や積極的な教育実践が見受けられるものがある。特に、イギリス（対象はイングランド）における Handwriting の教育に関しての日本の場合との比較検討から、イギリスにおける左利き者の書字教育の在り方について検証考察することで、左利き者の書字教育に関する課題への新たな示唆が誘えるのではないかと想察した。このような推論に基づいて、イギリスで出版された左利き者の書字教育に関する文献4冊（①Jean Alston：Writing Left-handed　②Gwen Dornan：Writing Left-handed… …Write in, not left out　③Lauren Milson：Your Left-handed Child　④Julie Bennett：HANDWRITING Pocketbook　この内①②④は邦訳書がないため全面的に翻訳の上で）考察し、漢字圏とは異なるアルファベット圏との視点から左利き者の書字教育の現状について解釈を試み、日本の書字教育に還元できる観点を抽出している。

本研究の2年めにあたる2022年度は、未だ新型コロナウイルス感染症対策に予断を許さぬ最中にあったため、これまでに蒐集した文献の翻訳と検証考察への尽力に最も努めた。具体的には、イギリスで出版された左利き者の書字教育に関する文献について考察を行い、日本における左利き者の書字教育について検討する際の肝要な観点の顕在化を試みた。まず前提として、左利きの児童生徒への書字学習及び指導に関する実状を、漢字圏においての視点から把握するよう試みた。日中韓との漢字圏における左利き者の書字学習及び指導に関して論究を重ねた末、これからの左利き者の書字教育の在り方を探究するには漢字圏だけを対象とするのには限界があるとの考えに至った。一方、アルファベット圏での左利き者の書字教育については、国家的な教育指針や積極的な教育実践が見受けられるものがある。特に、イギリス（対象はイングランド）における Handwriting の教育に関しての日本の場合との比較検討から、イギリスにおける左利き者の書字教育の在り方について検証考察することで、左利き者の書字教育に関する課題への新たな示唆が誘えるのではないかと想察した。このような推論に基づいて、イギリスで出版された左利き者の書字教育に関する文献4冊（①Jean Alston：Writing Left-handed　②Gwen Dornan：Writing Left-handed… …Write in, not left out　③Lauren Milson：Your Left-handed Child　④Julie Bennett：HANDWRITING Pocketbook　この内①②④は邦訳書がないため全面的に翻訳の上で）考察し、漢字圏とは異なるアルファベット圏との視点から左利き者の書字教育の現状について解釈を試み、日本の書字教育に還元できる観点を抽出している。