A Study of the Relevance Structure and Educational Methods of STEM Education based on Computational Thinking

基于计算思维的STEM教育关联结构与教育方法研究

• 批准号: 21K02620
• 负责人: 山田 哲也
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Minatogawa College
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02620/
• 关键词: 学習レリバンス; 教育方法; プログラミング的思考; STEM/STEAM教育; STEM教育

STEM/STEAM教育（Science, Technology, Engineering，Art, Mathematics）の分野横断的な立場から，学習レリバンス構造を把握し，能動的な学習ための教材と教育方法を開発する研究を進めた。STEM/STEAM教育のそれぞれの領域について，高等学校までの学びを終えた大学生のうち，教育学系専攻や看護学系専攻など専攻の異なる大学生対象に学習の意義を感じているかについて調査し，その傾向を分析した。個人的レリバンスと社会的レリバンスに大別して調査を行った結果，科学と情報では，領域全体を捉える学習レリバンスに差があることが分かった。科学では，教育系学生に個人的レリバンスと社会的レリバンスに差が見られ，看護系学生では，情報に差がみられるなど専攻による差があることが分かった。科学・技術・情報・人文社会学・芸術・数学では，それぞれその構造が異なる部分が認められた。STEM/STEAM教育は横断的な学習となることが多く，その傾向をつかみながら教育内容や教育方法を作り上げていく必要があると考えられる。その他の学習レリバンス基礎調査としては，生活科と技術・家庭科の学びの意識と関連性など多方面から分析を行っている。学習レリバンスを視野に入れた実践として，オンライン授業による生体医工学分野の実践を企業と連携しながら行った他，AI機能を組み込んだアプリケーション作成の実践，プログラミングと算数科の実践など学習レリバンスに関わる実践などを行った他，フィリピンのSTEM事情を踏まえた授業実践を情報交流し，実践的な研究を進めた。

STEM/STEAM education (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) is divided into cross-cutting positions, learning structure, active learning, teaching materials and educational methods. In the open field of STEM/STEAM education, college students are always studying and finishing their studies. College students in the department of education and the department of nursing care are different from each other. We have conducted surveys and analyzed their tendencies on the meaning of learning. Personal and social research results, science and information, the whole field of learning Science students are different from each other in terms of personal and social development, while nursing students are different from each other in terms of information development. Science, Technology, Information, Humanities and Sociology, Art and Mathematics STEM/STEAM education is a cross-cutting approach to learning, content and methodology. The basic investigation of other learning, technology, family science, consciousness and correlation analysis are carried out. The field of vision of learning is integrated into practice, and the teaching process is integrated into the practice of biomedical engineering. The AI function is organized into the practice of creating AI, and the training process is integrated into the practice of learning and STEM. The STEM process is integrated into the teaching process and the information exchange. The practical research is advanced.

项目成果

STEAM領域科学絵本の科学的高次思考を促す発問と探究

STEAM 科学图画书中鼓励高阶科学思维的问题和询问

• 发表时间: 2022
• 作者: 山岡武邦，山田哲也

生活科と技術・家庭科の学びの意識と関連性

学习生命科学与技术/家政之间的意识和关系

• 发表时间: 2022
• 作者: Dee;J. and Nakajima;H.;山田哲也，山岡武邦
• 通讯作者: 山田哲也，山岡武邦

Webスクレイピング技術とLINE Notifyを活用したイベント予約における問題解決

使用网络抓取技术和 LINE Notify 解决活动预订中的问题

• 发表时间: 2021
• 作者: Dee;J. and Nakajima;H.;山田哲也，山岡武邦;大西好宣;山岡武邦，山田哲也，Joel Bernal Faustino;和嶋 雄一郎;Yoshinobu ONISHI;和嶋 雄一郎;大西好宣;山田哲也，山岡武邦;和嶋 雄一郎;大西好宣;山岡武邦，山田哲也;津久井浩太郎，山本亮，和嶋 雄一郎;大西好宣;角和博，山本利一，本村猛能，岳野公人，中村純一;和嶋 雄一郎;Yoshinobu ONISHI;荻窪光慈
• 通讯作者: 荻窪光慈

STEM教育における創造性育成のためのワークショップの実践

举办研讨会以培养 STEM 教育的创造力

• 发表时间: 2023
• 期刊: 滋賀大学教育実践研究論集
• 作者: 山田哲也，山岡武邦;岳野公人，粟津新
• 通讯作者: 岳野公人，粟津新

STEM実践者と初等教育教員志望者の指導モデルに関する研究

STEM 从业者和有抱负的基础教育教师的教学模式研究

• 发表时间: 2021
• 作者: Dee;J. and Nakajima;H.;山田哲也，山岡武邦;大西好宣;山岡武邦，山田哲也，Joel Bernal Faustino;和嶋 雄一郎;Yoshinobu ONISHI;和嶋 雄一郎;大西好宣;山田哲也，山岡武邦;和嶋 雄一郎;大西好宣;山岡武邦，山田哲也
• 通讯作者: 山岡武邦，山田哲也